4人物与环境教案教学目标：知识与技能了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。根据人物动态变化想象活动内容，添加适当环境。过程与方法提高学生的创作兴趣，培养表现生活的兴趣，热爱生活的情感。情感、态度和价值观了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，锻炼学生的组画能力，培养学生观察生活和表现生活的能力。教学重难点：1.了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。2.能够根据人物各种动态进行画面的组织与添加。教学准备：多媒体课件、人物动态图片、优秀作业、彩笔等课时安排：1课时教学过程：1、 创设情境，导入新课：1.黑板展示出一组人物动态图片，启发学生思考、想象他们在做什么？2.应该添加什么样的环境才能突出人物活动？2、 学习新知，讲授新课：游戏感受：1.分组游戏：引导学生分组表演动态变化，一组做动态，其他同学猜，让学生想象他可以在做什么？2.启发谈话：通过刚才的演示与讨论，我们了解了人物与环境有着密切的联系，环境和背景的变化可以直接改变绘画的内容。所以，我们可以通过给相同的人物添加不同的环境来改变绘画的创意，使画面更加有趣。课件出示：1.画面上有一对人物的背影。2.画面人物不变，背景变化为电影院、公共汽车的窗口、游乐园启发：看来画面背景环境不同，人物的活动内容就不同，画面的趣味也不同。今天，我们就来研究一下画面中人物与环境的关系吧。板书课题：人物与环境三、自主探究，启发想象1.选择探究人物的动态、性别、发饰、衣着与环境的关系。借助电子白板上提供的人物与环境，结合不同人物发饰、衣着的图片资料展开讨论与选择。学生以小组为单位汇报讨论结果总结：看来人物与背景环境要想和谐统一，不仅要结合人物的动态，想象合理的背景环境，还要根据人物环境改变人物的发饰、衣着等，这样才能相得益彰，成为和谐完美的整体。板书： 动态 衣着 发饰 环境师：这样的方法，我们可以创作出更多不同主题的精美画面快乐的小丑海底探秘等人物动态相同、主题不同的绘画作品。2.观察发现了解人物的呈现方法。课件出示人物动态相同而位置与方向不同的作品。师：改变了人物的位置与方向，呈现的画面又有什么特点？总结：看来，我们在根据人物动态构思画面时，还可以变换人物的位置和方向，从而产生更新奇的创意。3.对比观察了解背景环境的表现方法。小结：看来，在添画背景环境时要尽量具体，在画面中体现出丰富的内容。四、交流示范，启发构思出示不同人物动态图片，请同学发挥想象，添加适当的背景，改变服装和人物方向，表现不同的绘画内容。教师根据学生的表述进行示范。1.在画面上呈现人物动态，并添加完善服饰等，注意细节的表现。2.根据人物动态添画相应的背景。3.添加色彩，完整画面。 5、 艺术实践，能力培养根据课本提供的人物造型，发挥你的想象力，通过添加适当的背景，以及改变服装和人物的方向，让画面更丰富、更有趣！6、 展示评价，交流提升请同学互相欣赏作品。找一找，看谁的作品人物与环境关系更丰富有创意？七、总结提升今天，我们用添画的形式完成了人物与环境的有趣创作。在今后的创作中，希望同学们能借鉴这种方法，使自己的创作更加丰富、完整。这节课就上到这里，下课