四年级上册义务教育教科书辽海出版社韦尔申谭成荫邢进曲音美徐辉徐楠孙宇张莉马艳冯宇杨曙光王跃王唯彦于振丹主编执行副主编分册副主编参加编写人员出版者印刷者发行者幅面尺寸印张出版时间印刷时间责任编辑封面设计版式设计责任校对书号定价：辽海出版社（地址：沈阳市和平区十一纬路25号邮编：110003）：辽宁新华印务有限公司：辽宁省新华书店：185mm260mm：3：2014年6月第1版：2019年7月第6次印刷：谭莹：郑伟：郑伟谭莹：克啸：ISBN978-7-5451-3128-4：6.35元图书在版编目（CIP）数据义务教育教科书.美术.四年级.上册韦尔申主编.沈阳:辽海出版社，2014.6（2019.7重印）ISBN978-7-5451-3128-4.美.韦.美术课小学教材.G624中国版本图书馆CIP数据核字(2014)第139051号联系电话开发部电话网址：024-23284725：024-23285788：意见反馈信箱：E-mail:tannycc版权所有，翻印必究法律顾问：辽宁申扬律师事务所李晓蕾如有质量问题，请与印刷厂联系调换印刷厂电话：024-31255233盗版举报电话：024-23284481盗版举报信箱：E-mail:liaohaichubanshe辽海出版社义务教育教科书四年级上册美术课题的拓展目录第1课我爱我家乡2感知与模仿第5课感觉肌理12第6课美妙的拼贴画142第二单元丰富多彩的剪纸艺术第7课学学剪纸16第8课安徒生与剪纸18第9课变化的剪纸203第三单元形色体验第2课冷色与暖色6第3课色彩的对比与和谐8第4课四季的感受101第一单元第5课感觉肌理12第6课美妙的拼贴画14生活中学设计第10课识别公共标志22第11课环保标志设计24第12课生活提示卡264第四单元绘画与印刷第13课黑白纸版画28第14课彩色纸版画305第五单元感受中国传统文化第19课龙舞神州42第20课彩狮呈祥447第七单元巧用材料再创造第15课经纬纸编32第16课软陶乐趣34第17课彩泥面塑36第18课泥板浮雕386第六单元孔庙孔林孔府46世界遗产之旅2课题的拓展我爱我家乡第课1我的家乡四季分明，春天野花遍地，夏天绿荫如盖，秋天红叶似火，冬天是一片白茫茫的冰雪世界四季风光各不相同，我们就是在这里一天天长大的。古老的建筑独特的自然景观丰富的自然和文化遗产黑龙江扎龙自然保护区的丹顶鹤长白山天池辽阳白塔吉林雾凇沈阳清福陵3每一个地方都有独特的自然风光，这是由该地区地表形态和气候特征形成的。了解家乡的景色，体验生活中的美好事物，是美术学习的重要手段。每天都在变化的社区环境北方绿色森林城市沈阳（摄影）刘亚东去寻找家乡独特的美丽，拍摄下来或用绘画的方式表现出来。用收集到的图片、自己拍摄的摄影作品、绘画作品，举办一个家乡风光展。12学习建议学生作品学生摄影作品农家乐4课题的拓展第课1我爱我家乡如图所示，在图下标出“最的地方”。一定要注明你认为有污染的地方。最_______的地方最_______的地方你认为有污染的地方最好玩的地方最美丽的地方“有朋自远方来，不亦乐乎”请你做导游，并设计家乡一日游的参观路线图。自选图片（摄影或绘画作品）自选图片（摄影或绘画作品）自选图片（摄影或绘画作品）5拓展ABC这些公共设施的标志，你能说出它们都代表什么含义吗？酷乐城堡“发现王国”夜景幻影之魅游乐园路标指示牌疯狂眼镜蛇水上大冲撞疯狂小镇特色演出以保护古代文物或现代生存环境为主题，请你向市长提一条市民建议。参考例图，按照坐标方向，根据提示和建议设计旅游路线，力求简洁、顺畅。12学习建议“发现王国”导游图6第一单元形色体验我们生活在一个色彩缤纷的世界里，对色彩像老朋友一样熟悉。但是，你能说出什么是冷色和暖色吗？认识了这些，我们会更加敏锐地感受到色彩的美，解读色彩的秘密，并且能够更加自如地运用它们。冷色与暖色2第课拓展ABC造型表现你知道色相环中哪些是冷色，哪些是暖色吗？色彩的明度、纯度、色相明度：色彩的明暗、深浅程度称为明度。纯度：色彩的饱和程度称为纯度。蓝色交响曲温暖的小屋7色相：指色彩所呈现出来的相貌，如红、黄、蓝。用冷色调装饰的房间用暖色调装饰的房间冷暖的颜色是相对的，是与周围环境的颜色相比较而言的。观察并举例说明自然和生活中的冷色和暖色。用水粉色或水彩、蜡笔等绘画工具做色彩的冷暖练习。12学习建议学生作品红色和蓝色交织的点点8第一单元形色体验世界上没有完全孤立的色彩，色彩因对比而存在，因和谐而美好。红和绿、黄和紫，都是最强烈的对比色。对比的色彩，给人鲜明、强烈的感觉。蓝和绿、红和橙，则是色相比较接近、关系比较和谐的色彩。和谐的色彩，给人温馨、层次丰富的感觉。色彩的对比与和谐3第课造型表现彩塑卧虎中国民间装饰无论是生活用品上的色彩还是绘画和设计上的色彩，对比与和谐都必不可少。2012年伦敦奥运会吉祥物不同色彩风格的家居设计9彩绘汽车学生作品假面舞会的化装1（漫画）卜劳恩（德国）填色练习教师示范作品说一说本课范例中，哪些是对比色，哪些是和谐色。任意选择一幅漫画，做色彩填色练习。任意选择图形，做色彩对比与和谐练习。123学习建议电脑填色作品10第一单元形色体验四季的感受4第课造型表现方法导引运行“画图”程序，单击开始程序附件画图。选择“铅笔”工具，画出单色稿，确定画面景物的位置。用“铅笔”工具，填画其他画面内容。使用“刷子”工具，把需要加粗的线画粗，调整“刷子”的大小可在下部的选区内，选择合适的笔刷。用电脑绘画前，先在图画纸上画好图样。现代生活越来越离不开电脑，电脑绘画也广泛地应用于更多的领域。现在，把你对四季的感受用简单、鲜明的色彩来画一下吧，一定会有新的体验。123411电脑示范图例：春、夏、秋、冬学生作品想一想，哪个季节的景色给你的印象最深刻呢？在心里先把它概括为简单的色彩，然后用电脑表现出来。学习建议拓展ABC春、夏、秋、冬12感觉肌理5第课造型表现第二单元感知与模仿肌理是指各种物质表面粗细不同的纹理。你周围的各种物质表面具有怎样特殊的肌理？你注意到没有？去观察寻找，并且摸一摸，感受一下它们的不同之处。自然肌理人工肌理木材贝壳杨树松树纺织品肌理在基础设计中应用广泛，表现方法很多，主要分为视觉肌理和触觉肌理两类。13纸艺二号杨沃斯（美国）拓展ABC观察并亲手触摸各种物质的肌理，谈谈各自的感受。尝试用画、印等不同方法去感知与模仿物体肌理的奇妙。12学习建议13方法导引准备颜料、盛水的容器。把颜料挤在水里，融合。用宣纸上蘸染融合的颜色。123具有独特肌理效果的纸艺作品。14第二单元感知与模仿不同的物体表面有着不同的纹理，有的粗糙，有的细腻，有的轻薄，有的厚重，千变万化。除了观察了解，还可以利用它们设计并制作出美妙的作品。海关检查官切玛耶夫（捷克）选择材料时要注意颜色的对比，整体和局部搭配要和谐、明快。美妙的拼贴画6第课设计应用教师示范作品（金属铝）教师示范作品（金属铝）教师示范作品（金属、瓦楞纸）15快乐的课堂师生合作作品（纸、碎布）用多种不同的材料，完成一件平面或半立体拼贴作品。看看谁的作品材料选用得巧妙、谁的构思新奇。12学习建议学生作品冬景（纸拼贴画）于振丹方法导引用废旧饮料罐做材料，拓印描边。描好后清洗整理。精心剪刻图形。镶框完成。123416第三单元丰富多彩的剪纸艺术学学剪纸7第课设计应用方法导引根据需要反复折叠纸。用铅笔画出基本图案。用剪子剪掉多余的部分。123剪纸不仅可以用剪刀剪，还可以用刀刻。剪纸艺术源远流长，在今天繁多的艺术种类中仍然具有独特的艺术魅力。学一学剪纸，对我们在现代生活中培养动手能力以及淳朴的审美情趣，都是很有意义的。喂鸡（辽宁）虎娃（辽宁）猴脸青蛙（陕西）17细小部位要使用刻刀。小心地把剪好的团花打开。45挖参（吉林）坐轿车（山东）民间剪纸及其底样拓展ABC学生作品用对折的方法剪一个你喜欢的动物或人物纹样。用撕或剪的方法，制作几种不同纹样的窗花，贴在图画纸上。12学习建议18第三单元丰富多彩的剪纸艺术安徒生与剪纸第课8设计应用安徒生是孩子们熟悉的著名童话作家，他的童话给很多人的童年带来了快乐。他同时又是一位出色的剪纸艺术家。他的剪纸和他的童话一样，有着单纯和奇幻的风格。石阶上的房子安徒生（丹麦）圣诞树装饰物安徒生（丹麦）圣诞树装饰物安徒生（丹麦）人形风磨安徒生（丹麦）安徒生剪纸从不打草稿，一般来说他先把纸对折，信手就剪了起来。剪的是左右对称的图形，但是他有时也有意将纸交错叠开，让他的作品有一种非对称感。这张照片是丹麦皇家摄影师乔治汉森在1866年为安徒生拍摄的。剪纸不同于绘画，形象要简练概括，线条要有变化。19花人安徒生（丹麦）托着一排建筑物和一只天鹅的小丑安徒生（丹麦）树的梦安徒生（丹麦）学生作品先将心中想出的图形画在纸上，然后再剪出来。还可以根据安徒生童话故事里的人物剪一幅剪纸画。12学习建议方法导引13处理细节部分。使用剪刀时要注意安全。将一张纸对折。在纸的一面画出线条稿，并剪出大体形状。2学生临摹作品20第三单元丰富多彩的剪纸艺术变化的剪纸第课9一张薄薄的剪纸可以在你的手中花样百出，光是纸张的染色就可以有无穷的创意，更不用说图形的出新了。同学们想一想，纸的种类有很多，我们还可以用哪些纸张作为剪纸的材料？狮子民间剪纸河北磁县方法导引把布裱贴在纸上，还可以选择有图形的纸。在纸上构思起稿。用布做剪纸材料时，最好用刻刀刻内部图案。修剪外形，整理完成。1234设计应用21收果子三色剪纸郭晓东学习建议用于剪纸的材料很多，熟练掌握一两种方法进行创作。用不同的方法和材料巧妙地组合进行创作。12学生作品辽宁建平满族剪纸艺人在非物质文化遗产展示活动中现场制作作品。剪、贴、染有机结合的彰武民间剪纸拓展ABC22第四单元生活中学设计识别公共标志第课10公共标志是用于公共场所的识别符号，是城市公共场所活动的通用信息系统。它广泛存在于我们生活中的方方面面，给我们的生活带来了许多方便。交通标志是交通规则的形象化，是有形的法规。禁止行人通行停车让行步行慢行人行横道欣赏评述23公共场所离不开标志留心公共场所常见的标志，评论一下，哪些公共场所指示标志设计得简明生动？哪些公共标志容易识别？说一说本课中哪些标志是交通指示标志，哪些是城市公共通用标志。12学习建议公共场所指示标志是众多种类标志设计的一种形式，它在公共场所充当着无声向导的作用，具有超语言、超地区、超国界的通用性。这是一组地铁安全提示标志，你能根据图1标志的内容，判断出图2和图3标志的含义吗？写在空白处。图1图2图324第四单元生活中学设计环保标志设计第课11评论一下，本课中哪些环保标志立意准确，具有代表性？哪些标志造型简洁、醒目和美观？用你学过的方法，设计一个立意新颖、造型有特点的环保标志。12学习建议拓展ABC环保招贴画设计地球是我们唯一的家园，环境保护是我们每个人的责任。根据这个立意做一个独特、醒目的环保标志，开动脑筋做一做吧！设计应用“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。国家节水标志25设计草图环保标志，是具有象征意义的一种文字或符号的图案。学生作品方法导引选出比较优秀的草图作品一件，用铅笔起稿。同学之间互相交流，设计构思草图12件。123用彩色水彩笔或水粉色认真制作完成作品。26生活提示卡第课12第四单元生活中学设计设计应用提示卡的主要作用是指示方向、地点，提醒注意事项。在我们身边，很多地方都可以设置提示卡，小小提示卡为我们的生活带来了方便。我们也来亲手做一做，表达你对他人的爱心吧。方法导引找一找学校或者别的什么地方需要提示卡，自己设计制作一个。除了纸和纸板，还可以用什么材料制作提示卡？12学习建议12327有情趣的提示卡不但表达了关怀，也给生活带来了乐趣！生活中的指示牌拓展ABC学生作品28第五单元绘画与印刷方法导引将构思好的画面画在厚纸上。剪出图形，摆在准备好的纸上。把需要的水粉色挤到调色板上，用滚筒把水粉色在调色板上滚匀，之后均匀地滚在已经刻好的吹塑纸板上。揭画时应注意轻拿轻放。黑白纸版画13把不同的材料，在纸板上重新组合、印制，一幅有趣的纸版画就创造出来了，挂在自己家的墙上欣赏，一定是件很快乐的事！在绘制过程中，要注意安全以免被小刀或其他利器划伤。同时注意保持桌面和地面的卫生。造型表现1234第课29拓展ABC汉代画像砖实物纸版画吹塑纸版画结合作品欣赏，尝试制作一幅黑白纸版画。采用毛线、麻布、水彩和印泥等工具作为印制纸版画的材料。12学习建议学生作品两个小伙伴学生作品小鱼鱼30第五单元绘画与印刷彩色纸版画14第课造型表现比起黑白纸版画，彩色纸版画在色彩的处理和运用上，更加丰富多彩，更有趣味，也更有表现力，当然，难度也更大！方法导引制版。用圆珠笔将图案刻画在吹塑板上。涂色。用毛笔将广告色涂在吹塑板上。小心地将作品揭开，一张彩色纸版画就制成了。拓印。将纸张覆盖在涂好颜色的板上拓印。1234猜谜游戏学生作品奇怪的脸谱学生作品311.彩色纸版画要先拓印主要物体的色彩，后拓印背景色彩。2.涂色拓印应多次完成，不理想的可再次拓印，直至满意为止。花（套色木版画）安迪沃霍尔（美国）拓展ABC学习掌握彩色纸版画的基本制作方法。任意选择题材，创作一幅彩色纸版画。12学习建议快乐的娃娃学生作品电动小汽车学生作品大黄蜂学生作品32第六单元巧用材料再创造经纬纸编15第课设计应用生活中有很多编织的日常用品，你见过的有哪些？认真构思设计，用纸条编织的方法制作一幅好看的作品。学习建议用颜色不同的纸条穿编一个自己想象的纹样。试着根据书中的方法，做一个有变化的动物纹样。12方法导引底色纸底托穿编纸条无题（手工纸、竹）安当恩（美国）33学生作品纸编纹样时，要注意色彩的变化。用生活中常见的玉米皮和竹子编的日用品在设计好的动物形象上组合一个局部穿编，既好看，又简单。纸编是利用纸条的色彩对比，通过经纬穿编而形成的纹样。34第六单元巧用材料再创造软陶乐趣16第课设计应用琳琅满目的小饰品足以让我们了解软陶的魅力，不过，在动手制作之前，还是要了解软陶材料的特性、制作方法哟！软陶小工艺品，是靠手掌体温逐渐把软陶搓揉变软后，捏塑、切割、排列组合而成的。如果买不到软陶材料，可以用彩泥捏塑作品。童年的梦（陶）印焕堂多彩的兔子（综合材料）佚名35用软陶组合混色，设计并制作一两件有创意的小饰品。和老师一起研究烤制，使小饰品坚硬不变形。比比看，谁的小饰品设计得最有创意。123学习建议学生作品组织软陶优秀作品展示活动。方法导引123436第六单元巧用材料再创造彩泥面塑17第课设计应用面塑艺术是我国重要的民间艺术，从下面的作品可以看出民间各地不同的面塑艺术风格。我们用彩泥学做面塑，来体会一下其中的乐趣吧！民间面塑制作手法巧妙多样，一些名家在继承传统的过程中不断创新，极大地丰富了这一艺术形式，汤子博就是面塑艺术中一个承前启后的重要人物。猪八戒（面塑）河北关羽（面塑）李金城爬娃（面塑）山西戴铃虎花馍（面塑）陕西鱼娃娃（面塑）陕西37学习民间面塑制作的基本方法，用彩泥制作一两件作品。比一比，看谁制作的彩泥作品更生动、更耐人寻味。12学习建议方法导引团泥，用彩泥捏出鳄鱼的大体形状。12345学生作品将浅绿色彩泥捏出片状，贴在鳄鱼肚上。根据需要，用镊子轻轻将嘴巴张大。捏好的眼睛备用，用镊子小心粘牢。整理局部形状，添加鳄鱼爪和鳄鱼牙齿。拓展ABC“面人汤”是指面塑艺术家汤子博，其作品造型大气、形神兼备、设色雅致，是我国民间面塑艺术的精品。北京“面人汤”作品教师示范作品38第六单元巧用材料再创造泥板浮雕18第课四神瓦当汉代（佚名）人们通常把在平面上雕塑凸起的形象称作浮雕。用黄泥或橡皮泥做成泥条、泥块在泥板上塑起自己喜爱的形象，再用手中的工具稍加处理，一幅泥板上的浮雕就完成了。方法导引制作步骤：做一个合适的泥板（约1厘米厚)用竹片勾勒出雕刻的图形。沿着图形边缘，用竹片挖刻出大体形状。做适当的修饰、整理，放在通风处阴干。通过压、刻等手段，认真细致地雕刻形象。1234造型表现汉代瓦当中的“四神瓦当”很多，这里介绍的“四神瓦当”是汉代常见的一种。现收藏于上海博物馆。391.选择适用的工具能方便制作。2.学习中应注意保持环境卫生。可以临摹本课图例或自选题材，制作一幅泥板浮雕作品。把你的泥板浮雕作品用漂亮的包装盒装饰起来，就可以变成一件精美的工艺品。用橡皮泥制作泥板浮雕作品。123教师示范作品中国古代的瓦分为板瓦和筒瓦两种。瓦当是屋檐最前面的圆形瓦，位于筒瓦之前，主要用于保护木制飞檐，美化屋面轮廊。所谓“四神”（或叫“四灵”）是指青龙、白虎、朱雀、玄武。青龙，东方神兽；白虎，西方神兽；朱雀，南方神兽；玄武，北方神兽。学生作品小知识40第六单元巧用材料再创造方法导引泥板浮雕18第课麒麟（石雕）清早期福寿双全（木雕）清早期常用雕刻工具在堆好的泥板上，用竹片勾勒出大形。将泥条通过堆捏、挖刻等手段，塑造形象。在这一课中，中国民间建筑艺术中的石雕和木雕作品看起来有点复杂。我们可以通过临摹和借鉴，用最简单的泥塑手法，深入地体会传统浮雕的魅力所在。动手尝试一下吧！12造型表现41在我国建筑艺术宝库中，石雕和木雕纹饰大都浅显易懂、一目了然，以福、寿、喜庆、吉祥等寓意为主要内容。欣赏本课图例作品，说说你的感受。临摹图例作品，还可以用刀或泥工工具雕刻出不同图案或用泥条、泥皮做浅浮雕作品。12安居乐业（木雕）清中期如意玉兔（木雕）清早期双狮戏球（石雕）山西王家大院中国民间常用刻有花纹和人物故事的木刻作品来装饰建筑。学生作品42第课第七单元感受中国传统文化龙舞神州19龙，是中华民族的象征，是古代人民借助想象力创造的一种富有寓意的形象。舞龙是民间传统的艺术表演活动，场面隆重、热烈。那豪迈的气势、欢腾的激情，表现了我们中华民族旺盛的生命活力。龙在中国传统文化中占有很重要的位置，只要用心去观察，就会发现我们的生活中到处都有它的踪迹。舞龙（摄影）服饰上的龙纹民间艺人用纸扎的长龙综合探索43形象生动，令人叹为观止的北京北海九龙壁。学生作品舞龙风筝通过多种方式（网络、图书），收集龙的相关资料。选择自己喜欢的形式，画一幅表现舞龙场面的记忆画。1244彩狮呈祥20第课狮子神勇、威猛，在民间被认为是可以保护小孩子健康和招财纳福的吉祥动物。每逢节日，民间都会举行扎纸狮子、舞狮等娱乐活动，以求吉祥快乐。北京故宫乾清门前鎏金铜狮红绿彩狮球纹瓷瓶（元代）民间布玩具民间纸扎双狮聂方俊叫狮（民间玩具）设计应用第七单元感受中国传统文化45拓展ABC舞狮是最有特色的民间娱乐活动之一。用简练、概括的手法，把狮子头部的特征大胆夸张地表现出来。教师学生合作作品学生作品学习和了解中国民间狮子的各种类型和造型特点。用卷、剪、添画、粘贴等方法制作一个可爱的小狮子。12学习建议坐狮（面塑）山西运城方法导引选择软硬合适的纸做狮子身体。用多层卫生纸制作狮子胡须。粘狮子头时，胶水要涂匀粘牢。12346（世界文化遗产）孔庙孔林孔府世界遗产之旅孔庙、孔林、孔府，合称为“三孔”，位于山东省曲阜市，是中国历代为纪念孔子、推崇儒学而发展起来的，以丰厚的文化积淀、悠久的历史、宏大的规模、丰富的文物珍藏以及科学艺术价值而著称。1994年，被联合国教科文组织世界遗产委员会评为文化遗产，列入世界遗产名录。中国最早且至今规格最大的曲阜孔庙修建于公元前478年，即孔子逝世的第二年。孔庙的主殿大成殿高31.89米，宽54米，进深34米。廊下有28根古龙柱，每根柱子都用整块石材雕成。前廊下的10根石柱用高浮雕手法形成双龙对舞，衬以云朵、山石、波涛，造型优美生动，是罕见的艺术瑰宝。孔庙大成殿孔庙大成殿龙柱47孔府位于曲阜城内，孔庙东侧，是孔子嫡长子孙的府第，即衍圣公府。1377年始建，1503年重修拓广，1838年扩修。占地面积约200亩，有各类建筑约170座，是一座典型的封建贵族庄园。孔宅故井和鲁壁孔林占地3000多亩，是孔子及其后裔的家族墓地，又称“至圣林”，是世界上延时最久、规模最大的家族墓地。孔林孔庙杏坛孔庙杏坛，是一个形式奇特、寓意深远的建筑，相传是孔子讲学的地方。本教科书选用了部分已刊发的图片资料，我们已竭尽全力与作者取得联系。限于人力，尚有部分作者未能联系上，敬请有关作者与我们联系。谢谢！绿色印刷产品如发现印装质量问题影响阅读请与印厂调换批准文号:辽价发201830号举报电话:12358定价：6.35元