道德与法治六年级下册期中测试题班级： 姓名： 分数：一、填空题（102=20分）1、每个人都应得到尊重。尊重他人是一项基本的（ ）要求，也是一个人（ ）的体现。2、学会（ ）、（ ）的不同，是宽容的必修课。3、当我们思考过去的事情，并从中得到（ ）或（ ）时，就是在反思自己。4、人与自然是（ ）共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及（ ），这是无法抗拒的规律。5、在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束（ ）、减少（ ）的重要手段。二、判断题（102=20分）1、自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。 （ ）2、尊重他人主要表现在话语上。 （ ）3、宽容他人是有限度、无原则的。 （ ）4、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。（ ）5、反思是自我完善的一种方式。 （ ）6、反思就是回忆自己犯过的错误。 （ ）7、地球是我们人类生存的空间之一。 （ ）8、煤炭、森林、天然气、湿地、石油都是不可再生资源。（ ）9、自然灾害主要是风雨雷电造成的。 （ ）10、科学有效的方法更有利于防御自然灾害。（ ）三、单选题（83=24分）1、苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”由此可见（ ）自尊的同时还要尊重他人 不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 自尊就是希望得到别人的尊重和欣赏A、 B、 C、2、小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校集体宿舍后，小乔得到同学们许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学们渐渐疏远了她。同学们疏远小乔的主要原因是（ ）A她只注重自己的存在，而冷落、忽视了他人B她家经济条件太好，别人无法与她相比C小乔是一个善于处理人际关系的人3、以下哪一个是真正宽容的人（ ）A、嘴上说没关系，其实心里很介意 B、冲突解决了就不会再放在心上 C、别人做什么他都不在乎、不介意4、以下哪位同学不是在反思（ ）A、冬冬上学迟到了，他认为是妈妈没有按时叫他起床导致的B、小强考差了，他想：我都会做，只是马虎，没什么C、小兰今天和妈妈吵架了，他很后悔，觉得不应该态度那么不好5、以下哪个典故中的名人不善于反思自己（ ）A、负荆请罪的廉颇 B、在课桌上刻上“早”字的鲁迅 C、纸上谈兵的赵括6、下列行为不利于保护地球的是（ ） A、垃圾分类 B、乘坐公交车上下班 C、使用一次性筷子7、下列不属于自然灾害的是（ ）A、某地区流行性肺炎 B、冰雹砸坏了农田庄稼 C、泥石流冲毁了房屋、损坏了道路8、下列自然灾害与防灾措施对应错误的是（ ）A、西北防护林防御风沙 B、砍伐森林防治滑坡C、设置防护网防崩塌 四、对应连线（把观点与相应的感悟连起来）（35=15分）不自我贬低，不自卑 旱涝君子和而不同 尊重自己吃一堑，长一智 学会宽容保护环境 学会反思严重自然灾害 人人有责五、简答题（21分）1、我们怎样才能做到“君子和而不同”呢？（3分）2、地球越来越不堪负重的表现有哪些？（6分）3、从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿(转弯儿)，无礼(五里)！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了 读完这个故事，回答以下问题：(1)请你补出故事中“”的内容，给故事一个合情合理的结尾。（3分）(2)假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。（3分）(3)请谈谈你从这个故事中得到的启示。（6分）道德与法治六年级下册期中测试题参考答案一、填空题（102=20分）1、道德 文明素养 2、和谐相处 尊重他人3、经验 教训 4、命运 人类自身5、人的行为 自然灾害危害二、判断题（102=20分）1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10、三、单选题（83=24分）1、B 2、A 3、B 4、C 5、A 6、C 7、A 8、B四、对应连线（把观点与相应的感悟连起来）（35=15分）不自我贬低，不自卑 旱涝君子和而不同 尊重自己吃一堑，长一智 学会宽容保护环境 学会反思严重自然灾害 人人有责五、简答题（21分）1、答：尊重他人的个性和差异，允许别人对事物有自己不同的看法，从而与他人保持一种和谐友善的关系，受到大家欢迎。（3分）2、答：（1）生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；（2）煤炭、石油、天然气等不可再生资源因过度开采面临枯竭：（3）化学染料燃烧排放的大量温室气体导致全球气体变暖等，地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题（6分）。3、读完这个故事，回答以下问题：(1)答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。（3分）(2)答：“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”（3分）(3)答：尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。（6分