MEISHU美术五年级下册河北美术出版社五年级下册河北美术出版社义务教育教科书美术绿色印刷产品定价：6.05元MEISHU义务教育教科书义务教育教科书美术五年级下册河北省教育科学研究所编主编：徐福厚赵华副主编：齐龙腾编者：张永红张丽霞张爱民齐龙腾赵华闫梅策划：张基春责任编辑：王素芝责任校对：刘燕君曹玖涛封面设计：翰墨文化郗志强摄影：郭睿出版：河北美术出版社（河北省石家庄市和平西路新文里8号）发行：河北省新华书店邮编：050071电话：0311-8591505785915046（传真）制版：石家庄市翰墨文化艺术设计有限公司印刷：河北新华联合印刷有限公司开本：787毫米1092毫米116印张：印数：1146501-1376500版次：2014年11月第1版印次：2018年12月第5次印刷书号：ISBN978-7-5310-4799-5定价：6.05元冀价管201857号冀价审2018005080全国价格举报电话：12358如有印装质量问题，请与河北新华联合印刷有限公司联系调换。公司地址：石家庄市装备制造基地南车路7号电话：0311-85538083邮编：051430邮购电话：400-707-5816，0311-66720366版权所有请勿擅用本书制作各类出版物违者必究图书在版编目（CIP）数据美术五年级下册徐福厚，赵华主编.-石家庄:河北美术出版社，2014.11（2018.12重印）ISBN978-7-5310-4799-5.美.徐赵.美术课-小学-教材.G624.751中国版本图书馆CIP数据核字（2014）第077909号名签与价评姓名班级时间我能带齐美术课用的工具和材料。我能积极参与美术活动。我能用美术的形式表达自己的感受。我能有创意地进行设计，美化生活。我能欣赏艺术作品的美，表达感受。姓名班级时间我能带齐美术课用的工具和材料。我能积极参与美术活动。我能用美术的形式表达自己的感受。我能有创意地进行设计，美化生活。我能欣赏艺术作品的美，表达感受。姓名班级时间我能带齐美术课用的工具和材料。我能积极参与美术活动。我能用美术的形式表达自己的感受。我能有创意地进行设计，美化生活。我能欣赏艺术作品的美，表达感受。学习提示养成提示学习评价课本中的主要图标黄泥综合材料水粉画工具版画工具多种彩笔国画工具美术用纸剪刀胶水美工刀蒙娜丽莎（油画）15031505岩窟中的圣母（油画）14831485河北美术出版社河北省教育科学研究所编五年级下册义务教育教科书MEISHU47101214161822242628313436404448竹林马鸡图（蜀绣）四川目录1色彩的对比2色彩的调和3设计手抄报4我的家，你的家5景物的近大远小6身边的风景7电话巧设计8实用又美观的盘子9京剧与美术10用纸箱板作画11纸箱板立体造型12寓言成语故事多13风筝飞满天14泥板成型15我们的奥运16城市雕塑中外美术家介绍达芬奇封面作品：多寿桃筐图（中国画）现代齐白石造型表现设计应用欣赏评述综合探索民间美术刺绣刺绣，又名“针绣”“扎花”，俗称“绣花”，是按照设计的花样，用绣针穿引彩线（丝、绒、线），在丝绸、布帛等织物上运针刺缀，绣出纹样或文字。因刺绣多为妇女所做，故又名“女红”。相传已有四千多年的历史，是我国著名的传统手工艺。它广泛地应用于生活用品和屏风、壁挂等陈设品。由于刺绣针法的不同，先后形成了苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣“四大名绣”。粤绣(中国非物质文化遗产）广东狮（湘绣）湖南猫（苏绣）江苏47101316182022242830323437404448455色相环中某一种颜色与它相对应的90至180范围内的颜色互为对比色。对比色之间存在着明显的冷暖关系，合理运用会产生鲜明、华丽的效果，给人以活泼、兴奋的感觉。艺术家经常会有意识地运用对比色的知识为艺术创作服务。天坛祈年殿内景明、清代北京以蓝色、橙色对比为主设计的餐具在色相环中，直线相对的两种颜色放在一起会产生强烈的对比。如红和绿、黄和紫、橙和蓝。设计师在对建筑、服装、生活用品等进行设计时，非常讲究色彩的运用，经常运用色彩的对比来表达自己的设计意图。泥玩具河北大地（摄影）现代张钧良春暖溪江山蝴蝶花色彩练习色彩的对比1儿童水壶儿童服饰67色彩的调和学习色彩知识在同一色相中不同颜色的变化，我们称之为同类色，如大红、朱红、深红。在色相环中，凡在60范围之内的颜色，我们称之为邻近色，如朱红与橘黄。同类色或邻近色的相互搭配使用，给人以协调统一，层次丰富的美感。学生作品仔细观察图片，说说画面上有哪些主要颜色；在色相环中找一找，看看它们的位置关系有什么规律。对比色练习大上海锣鼓喧天庆新年2寻找生活中和美术作品中的色彩对比现象，说说你的感受。创作一幅色彩对比强烈的美术作品，感受色彩对比的美感。学习活动高山童话（油画）1998孟涛这是一幅色彩对比强烈的绘画作品。画中大片的红土地与条状的绿地及树木相互映衬，塑造出童话般的山区美景。红绿色对比的巧妙运用，给人一种强烈、优美的视觉感受。坝上秋色89初踏黄金路（版画）1963李焕民产品设计清晨出海学生作品用自己喜欢的颜色剪一个形象，把它分别放在不同颜色的纸上。比较一下，看什么时候这个形象最不容易被发现，说说自己的理由。9选择自己感兴趣的主题、静物或风景，运用同类色或邻近色完成一幅色彩调和的作品。学习活动野战部队瓶花变色龙居室色彩搭配1011报纸是大众传播的载体，我们从中可以了解新闻，学习知识，娱乐身心。报纸也是美术设计的综合体现，报纸的版式安排、字体设计等，不仅要有效地传达出编者的意图，还要富有美感，给人带来愉悦的阅读体验。找一份图文并茂的报纸研究一下，看看报纸的各项要素都是如何设计的。报头新闻标题栏目报头位于报纸最显著的位置，报名是报头的核心内容。报头下面常常用小字注明编辑出版单位、总期号、出版日期等信息。报眼报眼的内容没有特殊规定，可用来登内容提要、日历和气象预报等。新闻标题所用的字号大小能显示它的重要性。栏目是每期报纸固定刊登同类文章的地方。照片、插图栏头照片、插图用来辅助说明文字，具有解释说明文章及装饰、美化版面的作用。栏头具有吸引视线，装饰、美化的作用。栏头一般由文字和图案两部分构成，起到提示阅读和美化版面的作用。标题的字体形式多样，正式出版的报纸的标题经常采用黑体、宋体、楷体、琥珀体等字体来设计。设计校园手抄报的标题时，可以把普通文字进行创意、加工、变形及装饰，使其变成美术字，起到既突出文章内容又装饰版面的效果。变体美术字学生作品学写美术字。尝试设计栏头，为编辑校园手抄报做准备。学习活动一黑体宋体楷体琥珀体设计手抄报设计与制作1213随着社会的发展和人们生活水平的提高，家居设计在生活中显得越来越重要。风格各异的家居设计，为人们营造出了优美舒适而又各具特色的家居生活环境。欧式风格家居设计做小报时，先确定主题和内容，根据构思勾画几个版面设计草图。图片、报头、插图等要合理安排，做到版面整体统一，美观大方。报纸版面的设计很重要。版面的安排要有主有次，图文并茂，生动活泼。学生作品校园采风报（电脑设计）校园主题小报设计自定主题，收集资料，进行版面设计，编辑完成一份手抄报。也可以利用电脑进行设计制作。学习活动二校园主题小报设计世界邮政日主题小报设计我的家，你的家设计与制作4找一找，这两组不同风格的家居设计各有什么特点？分别有哪些凸显风格的元素？中式风格家居设计1415学生作品看一看这些作品是用什么材料和方法制作出来的，研究一下自己带来的材料，看看可以怎样利用。学生作品学生作品你喜欢什么风格的家居设计？房间里会摆放些什么？请你综合运用多种材料，制作一个居室小模型，注意用上所学的色彩知识。学习活动合理地运用家居色彩，会为我们的生活营造出和谐、富有情趣的家居氛围。使用工具时要注意安全。1617村道（油画）1689霍贝玛（荷兰）仔细观察，你会发现生活中的事物近大远小、近高远低、近宽远窄时刻发生着奇妙的变化。霍贝玛是著名的风景画家，他的这幅作品准确地运用了焦点透视规律，使画面空间具有深远感和空气感，令观者如临其境。“透视”是绘画中研究如何把自然界中的立体空间转换为绘画上的平面空间的一个术语。西方传统绘画采用的主要是“焦点透视”，它表现在画面上的主要特征是“近大远小”。学生作品创作一幅符合“近大远小”规律的作品。学习活动旱冰场长长的走廊打羽毛球景物的近大远小了解透视现象5灯笼近大远小示意图颐和园长廊清代试着在上面的两个人中间画上12个人，使画面符合近大远小的规律。试一试到生活中去观察，说说自己看到的近大远小的现象。1819高耸入云的大厦，热闹的街心公园，弯弯曲曲的小巷，一望无际的田野，面对身边的风景，你会把怎样的内容选进你的画面？123学生作品龙须岛山村（速写）现代吴冠中在作品中，画家描绘了秀丽的山村景色。他用疏朗、挺括的线条表达了对山的感受，而村落画得比较密集，疏密得当的线条组织，使画面产生了美感。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。到生活中去观察、体味，练习取景构图，把美好而富有生活趣味的场景画下来。学习活动街边小景家乡的小巷绘画练习身边的风景6作画前，对景物要仔细观察，确立主体，选取自己感兴趣的场景去表现。12320211877年，英国人贝尔注册了电话的发明专利。这款手机在基本通话功能的基础上，还增加了影像录制、无线网络电视、语音导航等功能。随着社会的发展，手机的功能会更加完善。电话的发明，使信息传递更快捷，便利了生活，缩短了人与人之间的距离。随着科学技术的发展，手机作为可移动电话已经成为电话家族的重要成员。如今各种类型的电话性能越来越好，功能越来越多，外观也更加富有特色，体现着艺术和科技的完美统一。为儿童设计的动漫造型的电话不仅具有实用功能，而且还针对儿童的特点，在造型、色彩、材料等方面进行综合设计，使其适于在儿童居室使用。学生作品欣赏各式各样的电话，分析其设计特色。尝试利用废旧媒材设计制作电话模型，开个“产品发布会”，把自己的设计意图讲给大家听。学习活动各式各样的儿童电话电话巧设计设计与创意72223均衡式学习适合纹样实用又美观的盘子8盘子是生活中常见的器皿，除了其实用功能，还可以摆在案头或挂在墙壁上作装饰。设计师在设计盘子时，往往采用适合纹样作为盘子的装饰，使盘子既实用又美观。对称式青花瓷“一束莲”纹盘清代粉彩瓷“福寿双全”盘清代瑞雪李平凡方法指导适合纹样是指适合于一定的外轮廓形状（如正方形、圆形、三角形、自然形等）的装饰纹样。设计适合纹样时，要根据器物的外轮廓将图形素材进行加工、变化和组织，使之与外轮廓相适应。适合纹样经常运用于工艺美术装饰上。学生作品23依据盘子的外形，设计出与之相适应的纹样。学习活动2425京剧是我国主要戏曲剧种之一，是我国传统戏曲艺术的集中代表，有“国剧”之称。京剧的人物造型和服饰、道具等与美术有密切的关系。了解京剧艺术与美术的关系，可以增强我们对传统文化的认识，更加热爱传统文化艺术。虹桥赠珠剧目中的二郎神京剧白蛇传剧目中的白素贞与小青京剧京剧舞台上哪个人物造型或服饰给你留下的印象最深，和同学们谈谈自己的感受。学生作品了解京剧与美术的关系，欣赏京剧艺术人物造型和服饰之美，画一画自己感兴趣的京剧人物。学习活动一群英会醉酒的样子花和尚鲁智深贵妃醉酒剧目中的杨贵妃京剧生旦净丑京剧的主要角色行当京剧与美术综合美术活动92627窦尔敦京剧盗御马蓝色：刚强、骁勇黄盖京剧群英会红色：忠勇、侠义包拯京剧铡美案黑色：直爽刚毅、勇猛智慧曹操京剧群英会白色：奸诈、跋扈程咬金京剧响马传绿色：勇猛、莽撞典韦京剧战宛城黄色：勇猛、暴躁孙悟空京剧闹天宫我为祖国光辉灿烂的民族文化而自豪。脸谱是中国戏曲独特的图案化的性格化装，一般用于净、丑两个行当扮演的各种人物。脸谱以夸张的色彩和线条来改变演员的本来面目，突出所扮演人物的性格特征和品德。学生作品欣赏我国京剧中的脸谱艺术。临摹或参照京剧脸谱的样式画画脸谱。学习活动二郑子明京剧三打陶三春廉颇京剧将相和项羽京剧霸王别姬2829方法指导巧妙地利用纸箱板的材质特点，创作一幅富有特色的纸箱板画。学习活动古镇风情（教师示范作品）民族风情（教师示范作品）瓶花斑马我和爷爷1.涂刷底色。2.铅笔起稿。3.刻刀剪刻。4.撕揭完成。制作纸箱板画时要注意形象的简约和概括。生活中可以用来进行美术创作的资源十分丰富，纸箱板就是简单易得的美术创作材料。利用纸箱板的材质质朴，肌理丰富，易于涂色、撕揭等特点，我们可以创作出风格粗犷而富有现代感的纸箱板画。今后我会主动关注或收集能够进行美术创作的多种媒材。学生作品用纸箱板作画平面造型103031纸箱板立体造型立体造型一般商品的包装箱大都是用瓦楞纸板制成的。瓦楞纸板色彩质朴，有着特殊的肌理，是易得的进行美术创作的好材料，我们可以用它创作出形式多样的作品。11老院子（教师示范作品）装饰柱（教师示范作品）蟋蟀将军（教师示范作品）学生作品在利用瓦楞纸板造型时，要充分利用材料的特点。漂亮的金鱼图腾面具奔腾麋鹿搜集一些薄厚适度的纸箱板，分析课本中作品的制作手法，尝试采用撕、剪、卷、叠加等方法，创作一件生动的瓦楞纸板立体作品。学习活动摸一摸，看一看，瓦楞纸有哪些特点，可以采用怎样的方法来造型？使用工具时要注意安全。3233如果说汉字是中国文化的瑰宝，那么，寓言成语就是其中耀眼的宝石。寓言成语来自于生活，蕴含着丰富的哲理。探究其中的奥秘，你会体验到中国传统文化的博大精深。自相矛盾（教师示范作品）八仙过海（邮票）2004原画作者张孝友邮票设计王虎鸣狐假虎威叶公好龙亡羊补牢画蛇添足你都知道哪些成语故事？选择其中一个，用绘画或立体制作的方式表现出来。学习活动盲人摸象（雕塑）刘政德负荆请罪（泥人）张景祜寓言成语故事多造型练习12学生作品3435风筝，我国北方称为“纸鸢”，南方称为“鹞子”。风筝相传为汉初韩信所做，距今已有两千多年的历史。风筝最初用于军事上的传递信息，后来演变成了娱乐工具。外国学者认为，中国人发明的风筝激发了人们飞向天空的愿望，促进了后来飞机的发明。风筝飞满天欣赏与制作福寿连绵虾形风筝13春风得意(杨柳青年画)清代耄耋富贵年年有余莲花童子作品表现了桃红柳绿时节，儿童户外放风筝的情景，使人联想起“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的诗句。从中还可以了解清代某些风筝的样式。风筝的种类多样，按照构造分为硬翅风筝、软翅风筝、板子风筝等；按照功能分为玩具风筝、观赏风筝、特技风筝、实用风筝等；按照风筝的大小分为巨型风筝、大型风筝、中型风筝、小型风筝和微型风筝。孙悟空中国传统的风筝多以神话故事、花鸟瑞兽、吉祥寓意为题材，给人以喜庆、吉祥和祝福之意。3637学生作品竹条边线尾条蝌蚪式风筝制作示意图方法指导欣赏传统风筝的造型、图案，结合自己了解的风筝知识和放风筝的经历，谈谈自己的感受。设计并绘制一个风筝，到户外进行放飞。学习活动陶楼东汉四合院现代陶楼东汉泥土是最容易找到的材料，用泥板成型的方法，可以帮助我们制作出各式各样、质朴美观的“房屋”。泥板成型泥工练习14风筝的制作一般分为：扎、糊、绘、装。其中拴线最为讲究，拴线可以是两根或三根，调整风筝的角度和水平面成60时，风筝飞行才会平稳。3839利用刮刻、拓印等方法，可以在泥板上做出许多效果。学生作品茅草屋农家院粘接稍坚硬一些的泥板时，可以先在粘接处抹上泥浆，粘合后，在接缝处用湿泥压紧。39学生作品吊脚楼沙漠中的房屋利用泥板成型的方法，设计制作一座或一组有特点的房屋。学习活动方法指导4041奥林匹克运动起源于古希腊，它以体育运动为主要内容，融体育、教育、文化为一体，是一项综合性、持续性、世界性的活动，目的在于促进人类的全面发展和沟通，是世界和平与友谊的象征。“更高、更快、更强”是奥林匹克运动的格言。2008年8月8日，第29届奥运会在北京举行顾拜旦现代奥运会奠基人综合美术活动15我们的奥运40奥林匹克五环标志是由法国教育家顾拜旦先生于1913年构思设计的，它由蓝、黄、黑、绿、红五个奥林匹克环套接组成，代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。奥运会会旗交接运动员奋力拼搏奥运圣火传递取得最终胜利现代奥运会产生了造型多样的吉祥物。每个吉祥物都是独一无二的，它们都充满活力，传达着友谊和热情。学生作品200420122000199619921988北京第29届奥运会吉祥物福娃为奥运会设计吉祥物，把设计意图讲给同学们听。学习活动一4243奥运之光这件作品用一个造型复制出无数个造型，相同的形体，相同的动作，如省略号一般传达着无限大的理念：千百万人传递着奥运的火炬和永远的奥运精神。足球场上攀（油画）朱利民奥运之光（雕塑）现代陈妍音绿茵场上（综合材料）现代钟绍琳龙腾虎跃（雕塑）1986郭嘉端李行健赵瑞英滑雪春季运动会学生作品用绘画或手工等形式表现体育运动的场面。学习活动二424445城市雕塑是指矗立于城市公共场所的雕塑作品，常见的有纪念性雕塑、装饰性雕塑、园林雕塑等。城市雕塑是城市的有机组成部分，优秀的城市雕塑作品，既能缓解城市因建筑集中而带来的拥挤、呆板的现象，又对提高市民生活质量，彰显城市文化品位发挥着积极作用。庆丰收（水泥）1959曲乃述等北京全国农业展览馆广场城市雕塑欣赏与评述16胜利渡江（人民英雄纪念碑局部）（大理石）1958刘开渠等北京天安门广场城市雕塑的题材范围较广，有的体现出城市的地理特征，有的体现出历史沿革，还有的出自当地民间传说或风俗习惯等。五羊石像（花岗石）1959尹积昌陈本宗孔繁伟广东广州市越秀公园歌乐山烈士群雕（花岗石）1985江碧波叶毓山重庆市歌乐山烈士墓珠海渔女（花岗石）1980潘鹤等广东珠海市香炉湾畔李大钊纪念像（花岗石）1989钱绍武河北唐山市大钊公园庆丰收由两组群雕组成，表现了农民庆祝丰收的喜悦场面。两组雕塑各自以打鼓和打镲的男女青年为顶点，构成了动势与安定感相结合的整体。雕塑中的农民形象充满自信，精神抖擞，表现出了新时代劳动人民的精神风貌，具有鲜明的民族气息。4647城市雕塑的设计师是在规定的城市环境，甚至是在规定的命题内发挥自己的创造性，因此在创作时必须注意与周围的环境相协调。和平少女（大理石）1985潘鹤王克庆郭其祥程允贤日本长崎市和平公园、北京市复兴门月光（不锈钢）2006曾成钢山东烟台市银河公园五月的风（金属）1998黄震山东青岛市五四广场分裂与统一（不锈钢）克里克（德国）德国柏林市中心欣赏城市雕塑作品，说说它的艺术特色及与周围环境的关系。看一看你居住的地区可以在哪些地方放置城市雕塑，用画草图或制作模型的方式尝试设计一件城市雕塑。学习活动根据雕塑的形态，我们一般可把雕塑分为圆雕和浮雕。圆雕是不附着背景，完全立体，可从四面观赏的一种雕塑。浮雕是在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑。三体式斜倚披衣人体（青铜）1975亨利摩尔（英国）德方斯广场雕塑米罗（西班牙）法国巴黎火烈鸟（不锈钢镀色）1973考尔德（美国）美国芝加哥联邦政府中心广场48达芬奇达芬奇（14521519），文艺复兴时期意大利著名画家、科学家和发明家，与稍后的米开朗琪罗、拉斐尔并称为意大利文艺复兴“三杰”。他思想深邃，学识渊博，多才多艺，不仅创作了最后的晚餐和蒙娜丽莎这样不朽的绘画作品，而且在很多领域都取得了突出的成就，成为文艺复兴时期全面发展的“巨人”。中外美术家介绍此画描写耶稣在被他十二个门徒之一的犹大出卖，被官吏逮捕前的最后一次晚餐上，当众说出有人出卖了他那一瞬间，众门徒所表现出的各种神态和动作，极富戏剧性。同时，画家利用焦点透视原理，使画面具有很强的纵深感，使观者有身临其境的感觉。最后的晚餐（油画）14951498达芬奇画像名签与价评姓名班级时间我能带齐美术课用的工具和材料。我能积极参与美术活动。我能用美术的形式表达自己的感受。我能有创意地进行设计，美化生活。我能欣赏艺术作品的美，表达感受。姓名班级时间我能带齐美术课用的工具和材料。我能积极参与美术活动。我能用美术的形式表达自己的感受。我能有创意地进行设计，美化生活。我能欣赏艺术作品的美，表达感受。姓名班级时间我能带齐美术课用的工具和材料。我能积极参与美术活动。我能用美术的形式表达自己的感受。我能有创意地进行设计，美化生活。我能欣赏艺术作品的美，表达感受。学习提示养成提示学习评价课本中的主要图标黄泥综合材料水粉画工具版画工具多种彩笔国画工具美术用纸剪刀胶水美工刀蒙娜丽莎（油画）15031505岩窟中的圣母（油画）14831485