统编版道德与法治六年级上册第1课学会尊重 第三课时教学设计课题 1.3尊重他人单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、 情感态度与价值观目标：感受抗灾精神，培养坚韧意志。2、 能力目标：能够通过对抗灾的了解和分析，感悟其中的抗灾精神。3、知识目标：了解中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神，并学习这种精神。重点了解中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神。难点学习中国人民在历次抗灾中表现出来的伟大精神。教学环节教师活动设计意图导入新课1、 2019年全国十大自然灾害2、 我国自然灾害概况：自然灾害种类多、分布广、频繁发生3、 中国防灾减灾取得瞩目成就。4、 过渡语：中国自古以来就是一个多灾的国家，但是，新中国成立以后，党和政府组织人民大力防灾救灾，最大限度地减轻了灾害所带来的影响，取得了举世瞩目的成就。5、 思考：为什么中国人民能够顺利地挺过一次又一次巨大的自然灾害，把损失减轻到最低呢？（依靠不屈不挠的抗灾精神）导入新课。讲授新课1、 小组合作：请以小组为单位，选择一次新中国成立以来的特大自然灾害为任务主题，搜索相关的资料，了解这次自然灾害的概况、危害以及抗灾救灾的故事，并从故事中感受背后的抗灾精神。2、 小组展示台：（1） 第一小组：1998年抗洪 1998大洪水受灾概况。 1998年抗洪小镜头生命铸起的堤坝 98抗洪纪念影像。 98抗洪纪念金曲：为了谁 总结：98抗洪精神。（2）第二小组：512汶川大地震 汶川大地震受灾概况。 汶川地震小镜头（官兵、志愿者、医疗队各方支援） 讲讲汶川地震救灾小故事 汶川地震各省的捐款明细 总结：汶川精神3、 小小分享会：在你的记忆中，还有哪些让你印象深刻的抗灾救灾镜头？从这些画面中，你感受到了怎样的抗灾精神？4、 总结：自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。5、 回望汶川十年：1000万志愿者从哪里来，到哪里去了6、 班级小讨论：（1） 类似的志愿者故事你还知道哪些？（2） 像这样的志愿者你身边是否出现过？从他们身上你学习到了什么？本节课的设计主要是把课堂交给学生，由学生小组合作后进行分享，让学生在分享中感悟。如果学生程度不高，操作困难，建议老师可以先任98抗洪或汶川地震中的一个事例先讲述，让学生初步感受抗灾精神后，再让学生分享自己合作结果。或者直接让学生分享自己记忆深刻的抗灾救灾画面、镜头，最终也是殊途同归。课堂小结尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。总结提升板书