一天中太阳的位置粤教粤科版四年级下课前问答猜谜语你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头。灯前月下跟你走，就是从来不开口。影子课前问答影子是怎样形成的？思考：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。同学们有没有观察过自己的影子？它是否有发生过变化？新知导入思考：问题1：从情景图中你观察到了什么？我发现早上同学们在做早操时有树荫遮挡着，晒不到太阳，之后在同一位置进行体育锻炼时，树荫不见了。问题2：树荫为什么不见了呢？因为树荫是大树的影子，由于太阳的位置改变了，所以树荫就不见了。问题3：仔细观察一下树荫的形状和方向是否发生了改变？发生了改变新知讲解活动：选择一个固定的物体，在一天中不同的时刻，观察它的影子有什么变化，并记录下来。温馨提示：我们可以从影子的长短和方向上来观察记录。新知讲解任务：认真观察实验数据，回答下列问题。新知讲解思考：问题2：为什么大树的影子会发生这样的变化？问题1：观察记录数据，你发现了什么？我发现不同时刻，大树的影子的长度和方向都是在不断变化的。从早晨到中午，影子由长变短，从中午到黄昏，影子由短变长；影子的运动方向是从西到东。影子的长度和方向的变化与太阳的位置有关，太阳每天从东方升起，西方落下。而影子的方向正好与太阳光的方向相反。新知讲解太阳的位置在一天中是有变化的，但它是如何变化的呢？太阳在每一时刻具体在什么位置呢？这时我们需要太阳方向、太阳高度角两个数据来描述。思考：我们可以用什么方法来测量太阳方向和太阳高度角这两个数据？我们可以利用观测仪来测量这两个数据。观测仪新知讲解观测仪使用方法：1、先用指南针调整观测仪的方向，让观测仪的方向与指南针的方向一致。2、将观测仪放到阳光下，和竿影方向相反的就是太阳的方向。3、将观测仪竖竿顶端和地面竿影末端连成一条直线，直线与地面所形成的夹角就是当时的太阳高度角。如何使用观测仪来测量太阳的方向和太阳高度角呢？竿影方向（东北方向）太阳方向（西南方向）新知讲解任务：制作观测仪，并利用制作的观测仪一天的不同时刻的太阳方向和太阳高度角。制作观测仪：在吸管中穿进一根长棉线，并用橡皮泥封住吸管的一端。将橡皮泥固定在方向板的中心，吸管要和地面垂直。新知讲解制作观测仪：利用指南针调准方向板的方向。将棉线拉直到竿影末端，用量角器测量出太阳高度角。新知讲解研研的观察记录表：思考：分析研研同学记录的数据，说一说你发现了什么？通过表格中记录的太阳方向的数据，我发现太阳是从东边升起，再从西边落下的；通过观察太阳高度角折线图，我发现阳光与地面的夹角从小变大，再由大变小。课堂练习填一填。1、在地球上观察太阳的运动方向，我们发相太阳是从（）升起，（）落下。2、太阳的方向与观测仪的竿影方向是（）。3、我们可以利用（）来调整观测仪的方向。4、阳光和地面呈现的夹角从（）变（），再由（）变（）。东方西方相反的量角器小大大小拓展提高太阳位置高低的关系对于同样高度的物体（或同一件物体）来说，太阳高度与影子长度是成反比的。也就是说影子越短，太阳高度越高（高度角越大，越接近天顶）。影子越长，太阳高度越低（高度角越小，越接近地平线）。拓展提高太阳位置高低的关系地平线拓展提高古人的智慧日晷（gu）日晷（古代计时仪器）日晷，本义是指太阳的影子。现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。人类使用日晷的历史非常遥远，古巴比伦在远古时期的6000年前就开始使用了，中国是在3000多年前的周朝。课堂总结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！板书设计一天中太阳的位置太阳：东升下落太阳高度角从小到大，再从大到小。作业布置课后利用制作的观测仪，模仿研研的记录方法，记录太阳的方向和太阳高度角数据