让小车动起来粤教粤科版四年级下新知导入思考：问题1：波波想做什么？波波想把食品放到琪琪的购物车上。问题2：琪琪要怎样才能把购物车推到波波旁边？琪琪要绕过货架才能把购物车推到波波旁边。问题3：琪琪要怎样用力才能把购物车推到波波旁边呢？琪琪和波波在超市里选购食品，波波选了一堆食品放在地上，琪琪推着一辆购物车。思考：用什么方法怎样可以让小车启动、加速和转弯？推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。新知导入新知讲解小车在启动、加速、转弯等情况下，运动状态都发生了改变。任务：用“推”的方法，使小车实现运动状态的改变。新知讲解思考：问题1：你能用箭头标出推力的方向和小车运动方向吗？问题2：推力方向和小车行驶方向一致吗？一致新知讲解思考：问题1：启动小车需要给予小车什么？问题2：小车改变了运动方向是因为我们改变了什么？问题3：小车能否启动与什么有关？启动小车需要给小车“推力”。小车改变了运动方向其实就是改变了“力”的方向。小车能否启动与“力”的大小有关。新知讲解思考：小车运动的快慢是否与拉力的大小有关呢？实验：探究小车的运动情况与拉力大小的关系。器材：计时器、小车、尺子、垫圈、绳子等。思考：可以通过什么方法改变力的大小？可以通过增加或减少垫圈的个数的方法来改变里的大小，垫圈个数越多，说明拉力越大。实验步骤：新知讲解1、给小车系上绳子，把绳子垂放在桌子的一侧。2、用尺子测量距离桌子边缘90cm的长度做上记号，然后把小车放在此处。3、在绳子的末端挂上垫圈，用垫圈的重量拉动小车。4、用计时器记下小车行驶90cm所用的时间，多测量几次，算出平均值。5、增加垫圈的个数，再次测量小车行驶的时间，多测量几次，算出平均值。6、将实验记录填在表格中。小组分工明确，做好观察记录。每组实验至少做三次以上，以保证实验的准确性。注意事项：新知讲解新知讲解新知讲解填写实验记录表。思考：问题1：1个垫圈能启动小车吗？为什么？问题2：每次增加多少个垫圈才能使实验现象更明显？新知讲解我的想法：思考：小车的运动情况与拉力大小有关吗？小车保持一定的重量，小车的运动情况与拉力是有关系的：拉力越大，运动的速度越快，拉力越小，运动的速度越慢。课堂练习填一填。1、（）和（）都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来3、启动小车要有足够大的（）。2、改变（）的方向就可以改变物体运动的方向。推拉力力越大4、在实验过程中，重物越重就代表拉力（）。拓展提高小车的运动情况除了与拉力大小有关外，还与什么有关呢？拓展提高小车的运动情况除了与拉力大小有关外，还与什么有关呢？小车运动速度与载重的关系在一定的动力作用下，小车的运动速度与小车的载重量是有关系的：载重量越大，运动的速度越慢。小车的载重量的大小与改变其运动状态的力的大小也是有关系的：小车的载重量越大，启动小车力量就越大，阻止小车运动的力量也越大。拓展提高小车的运动情况除了与拉力大小有关外，还与什么有关呢？拓展提高小车的运动情况除了与拉力大小有关外，还与什么有关呢？小车保持一定动力和重量的条件下：摩擦力越大，小车运动的越慢；摩擦力越小，小车运动的越快。根据不同的需要，可以采用不同的方法来摩擦力或减少摩擦力。如：改变接触面的大小、改变接触面的光滑程度、改变物体的运动方式等。小车的运动与摩擦力的关系课堂总结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！板书设计让小车动起来改变力的方向就可以改变小车的运动方向启动小车要有足够大的力作业布置课后和同学一起完成“拓展提高”的两个实验，验证猜想