粤科版版科学四年级5课时教学设计课题 葡萄和爬墙虎单元1学科科学年级四年级学习目标1、初步认识葡萄和爬墙虎的各组成部分的特征。2、初步认识藤本植物的特征。3、乐于与人合作，共同完成探究活动，贡献自己的想法。重点1、能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。2、用科学的方法对不同植物进行比较，找出藤本植物具有的共同特征。难点用科学的方法对不同植物进行比较，找出藤本植物具有的共同特征。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、问题引入。1、出示爬墙虎，思考两个小朋友的对话。2、对话。学生1：咦！这些葡萄藤怎么爬在墙上？学生2：它们不是葡萄藤吧？3、 思考。问题1：同学们你们知道这是什么植物吗？问题2：葡萄能爬上墙上吗？问题3：你们知道这两种植物有什么异同？今天我们就一起来认识一下这两种植物吧！思考问题回答问题通过问题引入，激发学生的兴趣，同时让学生对葡萄和爬墙虎有一个初步了解讲授新课一、活动一 观察葡萄和爬墙虎。1、出示葡萄和爬墙虎的图片。2、 葡萄和爬山虎是常见的绿化植物。葡萄藤常常攀缘在架子上生长，而爬山虎则攀缘在墙上生长。观察葡萄和爬山虎，比较它们在形态上的异同。3、观察：葡萄和爬墙虎的叶。4、 任务：任务1：仔细观察葡萄和爬墙虎的叶，记录两者之间叶子存在着哪些差异，寻找它们的特征。任务2：以小组为单位 对观察结果以及记录的信息展示出来。葡萄的叶：葡萄的叶呈卵圆形，边缘有很多锯齿，锯齿粗大而且很深、不整齐，上面绿色，下面浅绿色。爬墙虎的叶：爬墙虎的叶属互生形，花枝上的叶呈宽卵形，下部枝上的叶常常分裂成3小叶而幼枝上的叶较小，常常不分裂。5、它们的藤长得挺像的！怎么把它们区别开来呢？6、出示葡萄的卷须茎和爬墙虎的吸盘。葡萄：通过卷须攀附在物体上生长。爬墙虎：卷须短，分支多，卷须顶端及尖端有黏性吸盘，遇到物体就吸附在上面，无论是岩石，墙壁或是树木，均能吸附。7、思考：通过观察葡萄和爬墙虎，你能说说它们具有什么共同特征吗？葡萄和爬墙虎的共同特征：葡萄和爬山虎都长着细长的藤。这类植物自身不能直立生长,而要缠绕在其他的物体上，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。藤本植物：像这种茎干细长，自身不能直立生长，必须依附他物而向上攀缘的植物叫做藤本植物。二、活动二校园里的“藤”。1、在校园各处找找，能否发现类似的植物？出示豌豆的茎、茑萝的茎、牵牛花的茎和南瓜的茎。三、拓展提高。1、攀缘茎和缠绕茎。攀缘茎：用卷须等攀缘他物往上爬。缠绕茎：借茎本身缠绕他物往上爬。2、攀缘茎：瓜类、爬墙虎、葡萄、豌豆等。缠绕茎：牵牛花、紫罗、绿萝等。观察葡萄和爬墙虎观察葡萄和爬墙虎的叶，完成相应任务观察葡萄和爬墙虎的茎的形态特点交流讨论归纳总结观察周围的植物学会观察，通过观察交流进一步了解葡萄和爬墙虎学会观察，学会表达，学会总结学会通过观察进行总结用科学词汇说出藤本植物的含义通过观察身边的藤本植物，进一步了解藤本植物的特点课堂小结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！板书葡萄和爬墙虎葡萄 爬山虎攀援方式 卷须 攀附 卷须 吸附共同特点 藤本植树