粤科版版科学四年级8课时教学设计课题 网络课堂：有趣的植物单元1学科科学年级四年级学习目标1、使学生学会对自己所搜集到的材料进行分类整理的方法。2、认识了解更多有趣的植物。3、使学生学会从网络共享中获取知识的方法，提高学生的网络搜索水平。4、激发学生学习科学、课外实践的兴趣，拓宽学生课堂学习的视野。重点1、学会使用不同的观察和记录方法进行观察和研究。2、能通过多种渠道查阅搜集植物资料。难点学会使用不同的观察和记录方法进行观察和研究；能通过多种渠道查阅搜集植物资料。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、问题引入。1、课件出示“猪笼草”的图片。问题：同学们，你们见过这个外形像葫芦一样的植物吗？2、介绍猪笼草。思考：问题：在生活中，你还见过哪些有趣的植物？3、在自然界中，植物的形态丰富多彩。除了常见的植物外，还有许多形态特殊的植物，例如长着奇特的捕虫笼的猪笼草，长着巨大叶片的王莲，长着跟石头一般真假难辨的生石花，等等。（出示猪笼草、王莲、生石花的图片）今天我们就一起来认识一下有趣的植物吧！思考问题回答问题通过问题引入，激发学生的兴趣，同时让学生对大自然中的植物加深了解。讲授新课一、活动一 选定主题1、任务：搜集你认为奇特而有趣的植物的资料，通过网络课堂与同学们进行交流。思考：要想完成这个任务，首先我们需要做什么？（首先需要选一个合适的主题。）2、研究主题：（1）我国的药用植物（2）会“捕”虫的植物（3）有趣的多肉（4）会“动”的植物当然也可以选择其他有趣的植物主题进行研究。3、小组合作，选定一个研究主题。4、思考：主题选定好后，接下来我们需要做什么？二、活动二 搜集信息1、思考：我们可以通过哪些方式搜索信息？（实地观察、图书馆、网络、利用文字、照片等方式记录相关主题的植物信息）我们可以搜集植物哪些方面的信息？（形态特点、有趣的现象、有关故事）2、完成“信息搜集表”3、思考：如果想更加细致的观察植物，我们还可以怎样做？（对植物进行简单的解剖。）温馨提示：1、要合理使用植物标本，不能随意采摘和破坏植物。2、记录好采集地点、采集时间。3、利用手机、照相机等设备，拍摄植物的照片和实验视频。4、接触植物后要清洁双手。4、思考：搜集完信息后，我们还需要做什么呢？（搜集完信息后，我们要学会整理信息。）这么多的材料，我们应该用什么方法整理？（制成电子演示文档、形成照片集、拍摄成视频记录片）四、活动四 交流分享1、各小组交流分享自己的整理结果，课后再通过网络与祖国其他地区的小朋友进行网络互动，观察不同地区有趣植物的照片。思考：说说在整理材料的过程中，从同组同学搜集的资料中又了解到了有关植物的哪些知识？2、以多肉植物为例：出示多肉植物图片。多肉植物是指植物营养器官的某一部分（如茎、叶或根）储藏水分，在外形上显得肥厚多汁的一类植物。多肉植物大多生长在干旱或一年中有一段时间干旱的地区。多肉植物根部有很长的时间吸收不到水分，仅靠体内储藏的水分维持生命。五、拓展提高。有趣的植物人参、茅膏草、芦荟和含羞草了解任务思考问题选定主题交流讨论回答汇报交流讨论思考问题完成表格解剖植物整理资料观看步骤交流讨论学会观察，学会表达，学会总结学会通过交流讨论，达成共识养成严谨的科学态度学会上传资料学会交流、学会反思课堂小结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！板书网络课堂：有趣的植物1. 选定主题2. 搜集资料3. 上传资料4. 交流分享