二年级下册科学知识点一、菜叶上的蜗牛1、蜗牛属于软体动物，它的身体主要由壳、腹足、口、触角、眼等部分组成。蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有眼。2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角。3、当蜗牛爬行时，腹足的强健肌体似波浪般移动着，这使蜗牛缓慢地向前运动。蜗牛在爬行过程中会分泌出一种黏性液体，这种液体有助于降低摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。由于蜗牛爬行过的地方会留下黏液，学生在观察时可能会沾到手上，所以教师要及时提醒学生在观察后洗手。二、校园里的蚂蚁1、蚂蚁的外部特征。 蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是一节一节的，身体下面有三对足。通过触角接触外界事物，触角是气味导航，通过闻着释放的气味找到回家的路。同时，彼此交流沟通，传递信息。蚂蚁的行动方式是爬行。2、蚂蚁是我们常见的小动物，在草丛中、墙角边、树底下都能找到他们的身影。 3、蚂蚁是成群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的。三、池塘里的鲤鱼1、鱼有头，头上有眼睛、嘴巴、鼻子、鳃。2、鲤鱼有胡须的，且公母都有胡须3、鱼的身体身体呈纺锤形，身体表面具有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。4、鱼长有背鳍（q）、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。5、人是靠口来呼吸，鱼是靠鳃（si）来呼吸的。鱼呼吸时，水流过鲫鱼的鱼鳃，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。四、家里的兔子1、身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。2、头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、胡须。 长长的耳朵、三瓣嘴，短短的尾巴，小白兔的眼睛是红的。 灰兔、黑兔等都是黑眼睛，身体毛茸茸的。3、兔子的听觉十分灵敏，耳朵能调节体温。兔子通过眼、耳、鼻、舌等感知环境。五、我们离不开蔬菜1、蔬菜的营养物质主要包含矿物质、维生素、纤维等。2、锄头：用来除草和翻地； 铁锹：用处更广，翻地、浇水和排水，处理杂物等；耙子：归拢或散开谷物、柴草或平整土地用； 洒水壶：是用来浇水的工具。六、动手种蔬菜1、选择蔬菜种子的方法：1.适合在春天播种；2.比较适合当地生长环境；3.健康、饱满的种子；4.生长速度较快的品种2、蔬菜播种的基本步骤：松土、戳洞、播种、覆土、浇水七、谁的蔬菜种得好1、光照、水、肥料、温度和空气等是蔬菜长得好所必不可少的条件2、其他植物也和蔬菜一样，与我们的生活息息相关，如竹筏、草药、蒸笼等。八、不倒翁1、不倒翁的结构特点：底部是圆弧形，底部的内部有重物。2、制作不倒翁的材料分为三种：第一种是做外壳的材料鸡蛋壳和乒乓球；第二种是放在底部的重物橡皮泥；第三种是装饰不倒翁的材料-纸帽。九、小鸡啄米1、像车轴那样的连接方式可以让连接的部件灵活动起来，这种灵活的连接方式可以让“小鸡”点头。2、使用剪刀的时候要注意安全。十、喷气小车1、用透明胶将气球口粘在吸管上，不能漏气，把带有吸管的气球安装在小车上，一辆喷气小车就制作完成了。2、制作喷气小车的细节：首先，小车要选用车身轻的小车；其次，给气球口安装吸管作为导气口时，气球口和吸管的连接要紧密，不能漏气；再次，把气球安装在小车上时不能粘在影响气球喷气的部位，如不能粘在气球与吸管的交界处，否则气球无法顺利喷气。3、利用同样的原理还可以制作喷气火箭、喷气小船和喷气气垫船等。十一、纸陀螺1、纸陀螺的制作方法：先在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，一个纸陀螺就做出来了。2、影响纸陀螺转动时间长短的因素很多，包括纸盘的大小、高低、厚薄、对称情况，转轴的粗细、长短、底端的光滑程度，等等。纸陀螺转动时间的长短，关键在于纸陀螺转动时所受的力是否平衡，受力越平衡，纸陀螺转得越平稳，时间也就越长。3、让纸陀螺转得更久的方法：增加陀螺的质量，以增加其惯性；尽量采用质地均匀的材料，以减小转动轴的摆动；尽可能减小外界摩擦力的影响；尽量增加陀螺的起始转速；适当降低陀螺的重心。十二、说位置1、描述一个物体的位置，可以通过另一个物体的相对位置来确定，将“自己”作为参照物比将“另一个物体”作为参照物来描述位置更容易。2、能够使用前、后、左、右等描述周围同学的位置。学习使用远近描述物体所处位置。十三、辨方向1、能利用太阳东升西落，来辨别东、西、南、北。2、平伸双手，面向北方，则前面是北、后面是南、左面是西、右面是东。3、使用指南针的步骤：把指南针放平，让指针自由转动；待指针停止摆动后，转动方位盘，使红色指针与方位盘上标识为“北”的方向重合；这时方位盘上“东、南、西、北”对应的方向就是实际方向，读出此时方位盘上的方向。十四、我们的校园1、制作校园简易模型的步骤：根据校园简图，首先标出东南西北方向和主要建筑物的位置；根据建筑物选择合适的盒子；将盒子摆放在相应的位置上；交流、调整盒子的位置和方向