教学设计活动三 家庭生活燃料调查* 本活动对应小学综合实践活动（贵州版）六年级上册“关注能源”活动一。【活动时间安排】共1课时。【活动目标】1.了解家庭燃料的种类和燃料的基本特点。2.开展调查，了解不同燃料的特质。3.树立节能观念。【活动重点】收集有关不同家庭生活燃料的资料。【活动难点】制订调查方案，实施调查。活动环节教师指导学生活动设计意图创设情境，问题引入设问：在我们的日常生活中，家庭生活中常用哪些燃料呢？引出问题：煮饭或烧水对某种燃料的消耗是多少？一般需要多长时间？ 交流家中的常用燃料。交流自己对于家庭燃料的了解，包括燃料热量、燃烧时间等。从熟悉的事物入手，贴近学生生活，激发探究的兴趣。 可以以烧开同样一壶水，使用燃料的多少和时间为切入点开始探究活动。【活动准备】教师准备收集有关家庭生活燃料的资料；制作课件。学生准备了解家中生活燃料的燃烧和发热情况。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图进一步讨论燃料燃烧的情况问题：在我们日常生活中，各种燃料的燃烧状况相同吗？比如各种燃料在燃烧中的排放状况、添加燃料的频繁程度等。将学生讨论的结论进行归纳总结。讨论燃料燃烧过程中释放热量的不同、排放烟雾的情况和使用燃料的方便程度。引导学生思考燃料燃烧过程中的热量、排放等特点，对燃料进行综合评价。小组讨论,制订方案罗列学生观点，请同学们就各自主张的燃料特性进行说明。引导学生以科学的精神探究燃料特性，并引出家庭调查的实验方案。学生陈述各自观点的依据，比如在使用燃料的经历和生活经验。讨论注意事项以保证观察实验能科学、安全地进行。小组确定实验方案。通过制订实验方案，来验证自己的猜想。由于燃料实验操作比较复杂，又有一定的危险性，本次实验以学生回家观察燃料燃烧情况的观察实验为探究手段。展示交流，改善方案引导学生就各自制订的观察实验方案进行改进，并提示学生设计观察记录单，对燃料数量、燃烧时间、加热效果等数据进行记录，并记录实验现象，如火焰颜色、烟尘排放等。全班交流各自制订的实验方案，并相互评价。根据建议，对所制订的方案加以完善。在对实验方案进行评价和修改过程中学习科学的实验方法。总结讨论，鼓励实践鼓励学生在注意安全的前提下实践实验方案。延伸拓展：将实验成果与大家分享。利用课余时间在家进行观察实验，下次课分享实验成果。在实践中检验实验方案。【板书设计】家庭生活燃料调查加热情况 你了解的燃料 燃烧时长排放情况