教学实录活动三 月饼包装“绿”起来（课前向学生提供“考察记录表”，结伴或在家长陪同下到附近超市或卖场考察月饼包装情况，并填写考察记录表。）一、总结月饼包装的一般要求，引起话题师：大家吃月饼的时候，留意过月饼的包装吗？生：留意过！师：能说说月饼包装能起到什么作用？生1：包装盒里的月饼不会碎！生2：包装上面有图案，很好看！师（总结）：月饼包装不单和购买月饼的人有关，和销售者和生产者也有很大的关系。比如：月饼包装要能保证月饼新鲜、卫生；要保证在运送途中不因撞击、挤压而碎裂；要达到一定的美观效果以吸引消费者注意；要便于售卖者陈列在柜台上。二、总结考察结果，引入主题师：（用课件出示月饼包装图片。）月饼包装各式各样，在大家课前开展的实地考察中，还见过哪些不同的包装？有什么特点？可以详细说说让你印象深刻的包装的细节，如材质、层数、容纳月饼的个数，然后发表你的看法，如：你觉得这样的包装能有效保护月饼不损坏吗？这样的材质是否是必需的？（学生发言。）师：看来大家在考察过程中是动了脑筋的。的确，不少包装还是存在很多问题，比如：有的包装使用了质量较差的纸盒，以至于里面的月饼在运送途中被挤压得不成样子；有的包装虽然使用了铁盒，但是尺寸很大，里面容纳的月饼数又过少，浪费材料；有的月饼盒设计的形状是不规则的，虽然很特别，但是却不便于陈列这节课，我们就要一起来动手设计一款月饼的“绿色”包装。三、 设计“绿色”包装师：回顾月饼一般包装的作用，再加上在考察过程中发现的问题，综合起来想一想，我们要设计的“绿色”包装应该满足哪些要求？（学生将设计要求记录在小组记录本上。）师：怎样的设计可以满足这些要求？（小组讨论，确定设计细节，如尺寸、材质。画出里包装和外包装的示意图，包括形状、图案、颜色，完成文字说明。除了材料说明和尺寸说明外，还可以说明设计亮点及意图。）（小组间交流，相互提出质疑及建议，然后各组完善设计。）四、 总结与评价师：你最喜欢哪个小组的设计？为什么？（学生发言，说明该小组在满足包装的一般需求与环保要求方面的表现。）（出示评价表，学生开展评价。）评 价 单l 能根据考察表进行实地考察，仔细观察月饼盒的包装，并做好 记录。 l 能结合考察结果，对月饼“绿色”包装的设计提出自己的见解。l 有节约材料或使用可重复利用的材料制作包装盒的环保意识。 l 善于倾听他人意见，并乐于接受他人的提议。 l 能通过包装设计图及文字说明，清晰地呈现自己的设计。 我得了 颗