教学设计活动三 队列设计* 对应小学综合实践活动（贵州版）（四年级第一学期）主题“欢乐校运会”活动二“队列设计”。【活动时间安排】共2课时。第1课时：完成队列设计方案。第2课时：展示、改进方案。【活动目标】1.了解队列设计须考虑的因素，可通过小组合作的形式完成队列设计方案。2.在活动中通过设计队形、服装、行进口号，充分发挥创造力。3.在小组合作中学习表达与倾听、坚持与妥协。【活动重点】小组合作完成队列设计方案。【活动难点】了解队列设计的要求。【活动准备】教师准备搜集比较有代表性的队列设计图片和行进口号，并制作课件。【活动过程】第1课时活动环节教师指导学生活动设计意图回顾引入请学生回顾班级历次运动会上的队列设计，如队列队形、服装、行进口号等。提出任务，引出课题队列设计。自由发言，回答老师问题。通过回忆，激起学生认识队列设计的兴趣，为下面的环节作铺垫。活动环节教师指导学生活动设计意图了解队列设计的要素出示图片，请学生思考队列设计须考虑哪些要素，并根据学生答案作简明扼要板书。设问：描述给你印象最深刻的队列设计，包括队形、队列变换、行进口号等。观看图片，通过自由发言的形式回答老师问题。回顾亲历或通过电视、互联网看到的印象最深刻的队列设计，详细描述这些队列设计，并说明为什么让人印象深刻。通过图片呈现队列设计，培养学生的观察力。通过回忆并在全班交流印象最深刻的队列设计，拓宽学生视野，了解更多、更新鲜的设计手法。完成设计方案出示队列设计方案的样例。请学生小组讨论，仿照样例完成队列设计方案。认真观察老师提供的方案，并描述方案中各个项目的含义。小组讨论后，确定队列设计方案。通过提供样例的办法，培养学生分门别类地考虑问题的习惯。第2课时活动环节教师指导学生活动设计意图汇总展示方案课前收集各组方案，并通过PPT或实物投影的形式在课上展示方案，并出示评价单供学生评价时参考。现场听取学生反馈。各组组长记录学生对本组方案的意见或建议。评价单在引导学生分析队列设计好坏的同时，也提醒了学生进行队列设计时须注意的问题。改进方案请各组组长带领组员对队列设计方案进行改进。针对上一环节中学生提出的问题，对本组设计方案进行改进。提高学生的反思能力和问题解决能力。活动环节教师指导学生活动设计意图评选最佳方案全班举手表决，选出最佳方案作为本届校运会我班采用的队形。通过现场举手的方式选出最佳方案。融入现实，提高学生参与的热情