教学设计活动一 治理校园噪声【活动时间安排】共2课时。第1课时：了解噪声危害。第2课时：实地调查，分析数据，得出结论。（“实地调查”部分可放在课外开展。）第1课时【活动目标】1.知道噪声的概念。2.了解噪声对人体造成的危害。3.提高环保意识。【活动重点】通过实地调查，了解噪声的种类。【活动难点】总结、归纳噪声的危害。【活动准备】 教师准备收集噪声的音频、相关知识等，制作成PPT。 学生准备了解噪声的相关知识。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图情境导入播放音频。设问：听了这些声音，有什么感觉？出示课题：治理校园噪声。倾听声音，交流感想。结合实际生活经历，谈谈在校园中听到的噪声。通过直接的感受，引出课题。活动环节教师指导学生活动设计意图认识噪声组织学生交流收集到的有关噪声的信息。设问：什么是噪声?噪声有哪些危害？校园内哪些声音是噪声？总结。交流：噪声的定义：影响人的健康、学习或工作的声音称为噪声。学校内同学们课间大声吵闹和上课时马路上的汽车喇叭声都是常见的噪声知道噪声的相关知识。制订调查计划设问：如何了解校园的噪声情况？引导学生制订调查计划。选择调查的方式了解噪声情况。小组讨论，确定调查时间、方式、需要的工具、小组分工及要收集的数据或信息。学习在调查前制订周密的调查计划。【板书设计】治理校园噪声调查方式实地考察 解决方案校园噪声 采访调查 按噪声声源分类 倡议书问卷调查 交通噪声 不恰当行为 生活噪声 建议书致校长的信第2课时【活动目标】1.运用采访调查、实地考察等多种方法对校园内外的噪声开展调查，获取信息。2.对调查所得的数据进行整理和分析，并尝试提出解决噪声的方法。3.提高小组合作意识。【活动重点】对校园噪声开展调查。【活动难点】根据调查结果，提出解决问题的合理办法。【活动准备】 教师准备课前组织学生开展实地调查；联系校内其他教师协助学生开展访谈；大致了解学生开展调查和访谈的情况。 学生准备课前开展调查和访谈，做好记录。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图交流调查结果设问：学校的噪声可以如何分类？设问：其他同学和老师对校园噪声有什么看法？总结。各组交流汇总调查情况。根据学生用书第81页的提示，将噪声分类，并分析噪声产生的原因。提高分析资料的能力。提出解决方案设问：什么办法可以消除或降低这些噪声？引导学生完成噪声的解决方案。总结解决方案的主要形式：倡议书、建议信。提示学生注意解决方案中相关内容的可行性和难易程度。小组讨论，从噪声的产生和监管等方面提出解决办法。根据学生用书第81页的提示，分组制订针对各种类别的噪声的解决方案。小组代表交流解决方案，其他学生提出建议。提高有针对性地解决问题的能力。培养关心社会问题的社会责任感。总结与评价总结活动过程和成果。出示评价单。交流本次活动的收获。自评。及时总结活动收获