教学设计活动一 从烽火台到网络【活动时间安排】共1课时。【活动目标】1. 通过收集和整理反映人类通信发展历史的文字和图片资料，了解人类历史上出现过的通信方式。2. 分析和比较不同时期的通信方式的特点，设想未来的通信方式。3. 能将自己感兴趣的一种通信方式用漫画的形式表现出来。4. 感受通信方式的发展对人类生活的影响，激发探究的热情。【活动重点】查找和整理资料，了解人类发展史上出现过的通信方式。【活动难点】将自己对通信方式的理解用漫画的形式表现出来。【活动准备】 教师准备了解各种通信方式；了解漫画的特点。 学生准备收集并整理有关不同时期的通信方式的相关资料。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图创设情境，激发兴趣创设情境：玲玲生活在福建，她的外婆生活在北京。玲玲十分想念外婆，她可以采用哪些方式和外婆取得联系呢？引出问题：在人类历史上，出现过哪些通信方式？根据生活经验，针对情境中的问题，交流现代通信的各种方式。思考问题，明确活动主题。充分调动学生已有的生活经验，激发对活动的探究兴趣。整理资料,讨论交流组织小组汇总、整理并分析课前收集的资料。组织各组代表上台交流。交流课前收集的通信方式资料。在交流的基础上，对不同时期主要通信方式及其特点进行分析和比较，完成学习单。通过讨论收集的资料，培养收集、整理和分析信息的能力。通过交流，使学生能比较全面地了解通信发展的历程，了解各种通信方式的优缺点。大胆畅想,构思漫画引导学生展望未来的通信方式。组织学生欣赏漫画，初识漫画的特点。指导学生对漫画的主题、内容进行构思。畅想未来的通信方式。根据已有的经验，交流对漫画的认识。小组活动：找出漫画作品。构思漫画作品。充分发挥学生的想象力，加深对通信的认识。让学生初步认识漫画作品的特点，为后面的创作做好铺垫。创作漫画,展示交流组织学生创作漫画作品，教师巡视指导。组织学生展示作品。鼓励学生对他人的作品进行评价并提出建议。组织学生对作品进行修改完善。根据自己的构思，创作漫画作品。展示并介绍自己的作品。对他人的作品提出修改建议。进一步修改完善作品。通过展示和交流，引导学生发现不足，在借鉴和交流中完善自己的作品。评价总结，拓展延伸组织学生开展评价。教师总结。延伸拓展：布置通信技术发展史画展。开展互评。感受通信方式的发展对人类生活的影响。通过评价，帮助学生对活动进行总结反思。【板书设计】从烽火台到网络主题鲜明 漫画 画面生动 内容丰富