杜绝不良行为，远离违法犯罪【教学目的】 普及法律常识，增强学生的法制观念，增强学生对不良行为习惯的高度重视。【教学重难点】 普及法律常识，增强学生的法制观念，增强学生对不良行为习惯的高度重视。【教学手段】 案例分析、集体讨论、谈感想、集体宣誓 【教学流程】 一、主题引入 首先请各位同学用热烈的掌声欢迎来参加我们主题班会的各位老师。主持人甲：亲爱的同学们，当今，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活的方方面面都离不开法。 主持人乙：“民以食为天”，有食品安全法来保证我们一日三餐的食品安全健康； 主持人甲：我们出行，秩序井然，是因为有道路交通法来规范； 主持人乙：我们中学生的一言一行、一举一动，有中学生日常行为规范来指导我们该做什么、不该做什么；以及怎样做。 主持人甲：其实，违法以否，有时只是一念之差。知法、懂法我们才能避免触碰法律的底线，我们才有自我保护的能力，因此今天我们班会的主题是：“杜绝不良行为，远离违法犯罪”。 主持人乙：那么不良行为与违法犯罪有什么必然的联系呢？我们先来看几个案例。 2、 案例分析 （一）案例一： 主持人甲：下面请一位同学来给我们讲述一下案例一的情况 同学甲讲述：据新华社珠海2014年9月13日专电 ，珠海市公安局高新分局近日通报了一起学校不雅视频事件。9月5日中午，珠海北大附属实验学校食堂学生在就餐时，食堂内安装的电视机突然播放不雅视频，时长约5分钟。有学生将此情形拍了下来，并将照片和视频上传至微博、微信等平台进行传播。学校为此做了报警处理。民警于10日下午找到了涉嫌播放不雅视频的该校两名高三年级男生。警方证实两名学生分别为18岁和17岁，他俩承认，当日中午，他俩出于“好玩”“恶搞”的心态，利用智能手机的无线连接功能，在学校食堂与一台电视机建立连接，并通过电视播放不雅视频。 主持人甲：谢谢甲同学给我们的讲述，请同学们思考这一案例，并谈谈自己的看法，本案中的同学应该受到怎样的处罚？ 主持人甲：下面我们来为大家公布处理结果 目前手机的作用已不仅仅局限于方便联系,更成为某些不良信息传播的工具。我们在利用网络媒介进行自我展示和发泄时, 有时为了通过视频获取更多的网络点击率从而赢得成就感,而作出上传负面信息的错误选择。 本案中的两名同学违反了治安管理处罚法第六十九条规定：组织播放淫秽音像，应处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款；而将此情形拍了下来，并将照片和视频上传至微博、微信等平台的同学涉嫌违反了治安管理处罚法第四十二条规定：多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活，应处5日以下拘留或者500元以下罚款；但鉴于部分行为人已满16周岁不满18周岁，且是初次违反治安管理，因此只进行罚款。 （二）案例二： 主持人乙：下面的案例二，我们请一位同学来为大家讲述 同学乙讲述：黄兵（16岁）是田东县某中学高一学生，周末上晚自习课时邀上同班同学杨文（17岁）一起擅自离开学校，到学校附近的餐馆饮酒。杨文经不起黄兵的劝酒，与黄兵对饮时不知不觉喝了很多白酒，后醉得不省人事。黄兵见状遂与餐馆老板一起将杨文送到医院。经诊断，为过量饮酒导致胃出血，杨文父母为此支付了万元医疗费。 主持人乙：谢谢乙同学给我们的讲述，请同学们思考这一案例，并谈谈自己的看法，本案中应该承担责任的行为人有哪些？ 主持人乙：下面我来为大家公布处理结果 为给儿子讨说法，杨文父母将黄兵父母、学校、餐馆一并诉至法院。田东县人民法院审理后认为，黄兵与杨文均系高一学生，属限制民事行为能力人（10 周岁以上至18周岁以下的属于限制民事行为能力人；而十六周岁至十八周岁，以自己的劳动收入作为主要生活来源的，可视为完全民事行为能力人）。黄兵、杨文已具有一定认知力，应当知道有关法律和校规，并知道过量饮酒对人体的损害，但依然擅自离校外出喝酒，因此杨文应自行承担的责任，黄兵劝不会喝酒的同学对饮，过错较大，应承担的责任，由于黄兵系限制民事行为能力人，其赔偿责任应由父母来承担。学校对擅自离校的学生未能及时发现，存在管理上的疏忽，应承担的赔偿责任。餐馆明知黄兵和杨文系未成年人，却仍向二人出售白酒，对损害后果的发生有一定过错，也应承担的赔偿责任。 （三）案例三： 主持人甲：下面的案例三，我们请一位同学来为大家讲述 同学丙讲述：2011年某天下午放学后，在某校的大门口外50米拐角处，高二年级的詹某伙同本班5名同学对高一年级的李某进行群殴，致使李某门牙脱落2颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两名同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时李某插队，詹某上前制止，李某不听劝告，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后，将事情告诉班上的其他几个男生，大家商议之后，决定在下午放学的时候在校门口堵住李某，好好教训他一顿。因此导致詹某等五名学生群殴李某暴力事件的发生。 主持人甲：谢谢丙同学给我们的讲述，请同学们思考这一案例，并谈谈自己的看法，本案中应该承担责任的行为人有哪些？ 主持人甲：下面我来为大家公布处理结果 事后学校邀请詹某、李某及另外五位参与打架的学生家长到校，经过协商，最后达成一致意见：詹某应负主要责任，承担50%的医药费，其他五名学生负次要责任，共同承担50%的医药费。参与打架的学生经过学校和家长的教育，都表示承认错误，学校根据当事学生的责任大小和认错态度，给予相应的纪律处分。从处理的结果上我们得出结论是：当我们的学生面对同伴恶意挑衅行为时，比较有效的应对措施是告诉老师或者家长，让他们来充当“中间人”，化解学生之间的矛盾；而起反作用的应对措施往往是予以反击或者消极承受伤害。 在这三个案例中，正是手机滥用、酗酒、遇事偏激等不良行为习惯使当事人受到了相应的处罚。 主持人乙：下面我来给大家讲述一个案例 2002年6月16日凌晨2时40分许，北京市海淀区学院路20号院内发生的一起恶意报复纵火 事件，致使29人死亡、8人不同程度受伤。这就是震动京城的蓝极速网吧纵火案。根据公安机关的调查，4名纵火者均为未成年人，因与网吧服务员起纠纷而进行报复。在纵火者中，两名被判处无期徒刑，一名被判处有期徒刑12年，一名因不满14岁而免于刑事责任。分析“蓝极速” 网吧纵火案的制造者，他们走向犯罪的深渊决非偶然，而是必然。具体地说他们就是从未成年人的一般不良行为（旷课）发展到严重不良行为（夜不归宿进网吧），进而违法（纵火报复网吧），最后走向犯罪的深渊（烧死29人）。因此，我们必须在日常生活中注意规范自己的行为，决不能因恶少而为之，因善小而不为。 那么哪些行为属于不良行为呢？这些不良行为可能会带来哪些不良后果呢？请同学们谈谈自己 的看法。 三、同学自由发言不良行为习惯有哪些 学生自由发言。 主持人甲：一节课的时间过得很快，但有很多东西还需要我们继续思考， 主持人乙：通过这次活动，我们认识到不良行为习惯与违法犯罪的必然联系,请各位同学下去后认真进行自我检讨，找到自身已经表现出来的不良行为并注意矫正。 四、宣誓活动，达成目标 主持人甲：下面我们以集体宣誓的方式结束本次活动。请全体起立！宣誓！ 我们郑重宣誓： 从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明学生，做一个合格公民，为和谐班级、和谐校园、和谐家庭、和谐社会贡献自己的力量。 五、班主任总结