教学设计活动二 哭泣的海洋【活动时间安排】共2课时。第1课时：编写小品。第2课时：表演。第1课时【活动目标】1.通过查找资料，了解海洋被污染的原因。 2.构思、编写小品。3.提高环保意识。 【活动重点】对收集到的资料合理构思编排。【活动难点】通过运用多种方法，了解海洋“哭泣”的原因。【活动准备】 教师准备收集海洋被污染的资料（图片、报道等），制作成PPT；准备实物投影仪。 学生准备了解与海洋污染相关的知识。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图情境导入播放PPT，发布通知。明确任务：以“哭泣的海洋”为主题构思、表演小品。了解小品要求：以“哭泣的海洋”为主题；长度在10分钟以内；自己准备服饰、道具。明确探究任务，产生探究愿望。活动环节教师指导学生活动设计意图总结资料设问：海洋原来和现在分别是什么样的？设问：海洋遇到的主要困境和原因是什么？用实例说明海洋的变化。交流收集到的资料。填写“海洋概况表”。提高收集处理资料的能力。提高表达能力。编写小品设问：哪些情节适合编写小品？可以分为几个场景来表现？设问：涉及哪些角色？如何在小组内分工？对白是什么？巡视，引导学生思考符合角色特点的语言和行为。小组讨论，确定本组要表演的海洋面临的困境。组员根据特长分工，并罗列所需道具。完成“哭泣的海洋小品工作一览表”。撰写剧本，相互评议并完善。提高学生周全考虑问题的能力。培养合作意识。第2课时【活动目标】1.根据剧本完成表演。 2.提高表现力。3.提高环保意识。 【活动重点】完成表演。【活动难点】揣摩角色心态，用恰当的语言和行为表现人物特点。【活动准备】教师准备印制评价表。学生准备熟悉剧本；准备服饰与道具。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图回顾 设问：剧本完成了吗？组织学生反思剧本内容。明确表演要求：10分钟以内完成；其他同学认真观看。熟悉剧本。反思人物对话与行为设定。排演，其他学生准备服装、道具。加深学生对剧本的熟悉程度。培养学生反思意识。表演提醒学生注意控制时间。组织学生评价。表演。观看，并在表演结束后提出自己的建议或看法。填写评价表。加强学生的舞台表现力。提高学生对小品的鉴赏力