3、文具的调查与设计第一课时文具的调查与设计（一）一、谈话导入1、交流什么是学习用品？2、引思：学习用品是我们的好伙伴，我们每天都离不开它们。瞧！眼前这么多有趣的学习用品，是不是引起了你浓厚的兴趣？它们有哪些功能？它们能帮助我们做什么？这些文具都是由什么构成的？有这么多总是那就赶快行动起来，对学习用品进行一番探究吧！二、准备研究的问题，确定主题1、开阔思路我们的学习用品，可以确定以下几个主题：文具的调查和设计设计我的小书包如何选择文具2、师：提到学习用品，同学们一定有许多想法和问题。说出来，大家共同探讨，还可以找兴趣相同的同学组成研究小组。3、小组讨论4、确定主题确定主题时一定要先想一想，这个主题我们是否有能力和条件研究。我们小组确定的主题是：三、文具的调查与设计活动建议我们现在使用的文具五花八门，什么样的都有，功能也越来越先进。1、制订活动方案大家一起讨论一下，学着制订一个活动方案吧！小组活动方案我们的活动主题：我们要准备：我们调查的时间和地点：我们调查的方式：我们的分工：我们的设计方案：我们要注意的问题：活动方案要具体、可操作，这样活动才能落实！2、开展实践活动?交流：你用过或知道的文具有哪些？大家一起交流一下吧！我知道的文具铅笔功能?查资料：通过查阅资料，可以了解一些你感兴趣的问题。如：文具有哪些种类？它们的功能有什么不同？文具的发展历史是怎样的？有哪些新研制的文具？我的资料卡?调查：这里提供了一个调查表的样式，同学们可以根据调查的需要修改或重新设计。先小组讨论，制定一个调查表：文具调查表项目内容品牌价格材料款式实用性四、课外实践活动我们可以到附近的文具店去看一看，了解文具店都卖哪些文具，哪些文具最畅销，小学生最喜欢的文具有哪些？填写：通过调查，我们了解到的信息：（）文具最畅销，因为（）。（）文具最难卖，因为（）。小学生最喜欢的文具有（）。第二课时文具的调查与设计一、交流课外调查情况交流：通过调查，我们了解到的信息：（）文具最畅销，因为（）。（）文具最难卖，因为（）。小学生最喜欢的文具有（）。二、统计1师：文具有很可爱的，有很时常的，有很有创意的，也有很实用的。同学们喜欢购买什么样的文具？选择文具看重的是什么？在使用文具时有什么问题？让我们来做一个调查统计吧！2、根据同学们填写的调查表进行统计，统计结果可以用表格、图形、数据来呈现。小结：我们的统计结果3、根据同学们调查统计和讨论的结果，你们有什么发现？讨论交流，填写我们的发现：三、设计发挥你的想象力，精心设计或改造一件自己喜爱的学习用品吧！1、想象交流：如我想在文具外观方面有创新我想在文具功能方面有创新我要设计能纠正写字姿势的笔。2、填写：我的文具设计图文具材料设计图文具功能文具样式设计亮点备注3把自己设计的文具展示一下吧，看谁的创意好。四、总结与交流1分小组总结与交流多功能文具推荐卡123使用文具建议书五、收获和反思通过这次主题活动，你一定有许多收获和感想，和同学们一起交流一下吧