第3课 灵活的鼠标和听话的键盘（3）教学目标： 1.了解鼠标的基本操作及键盘的组成，会用键盘代替鼠标的部分操作。 2.通过练习操作达到掌握和巩固新知 3.培养学生的探究能力、小组合作能力和动手操作能力 教学重点及难点： 用键盘代替鼠标的部分操作。解决措施：多次练习，熟练掌握。 教学过程：一、导入：同学们，今天我给大家带来了两位新朋友，它是人们与计算机沟通的“桥梁”，只有我们学会熟练使用它们，才能更方便地使用计算机。二、新课：认识鼠标1.指向 2.单击 3.双击 4.右击 5.拖动认识键盘（一）小组合作，学习新知 1.教师出示键盘图，介绍键盘划分的五个区域（1）小组同学互相交流收获。（2）全班汇报。（3）教师总结补充。2.教师利用多媒体显示各个键盘区域并介绍各区域中键的功能。 （1）小组同学互相交流收获。（2）全班汇报。（3）教师总结补充。（二）.动手操作，巩固新知 1.学生小组合作完成书中练一练。2.教师巡视指导。（三）积极思考，探索求知 1、你能用键盘把电脑关闭吗？ 2、为什么盘上大写英文字母不印在字母键的中间，而是印在每个键的上半部分？三、加强训练，巩固新知 用主键盘区中的按键，在“记事本”中练习输入数字、字母、符号。七、积累知识我最棒。 1、学习Alt键名称的来历。2、小组内交流自己的收获。八、总结全课