备课人学科综合实践周次9活 动主 题3、走进中国少数民族活 动目 标1、通过调查了解自己家乡都有哪些少数民族。2、让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。3、提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。活 动重 点让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。活 动难 点让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。活 动方 法材料搜集活 动准 备微机室课 时分 配2第 1 课时活 动 过 程补 充 完 善 一、活动课题的提出我国是一个多民族的国家，少数民族同汉族一样创造了丰富且独特的优秀文化遗产，成为中华文明不可缺少的一部分。二、活动过程1、小调查：请你调查当地有哪些少数民族。2、找一找：同学们可以分组进行，查找少数民族的一些传统文化。（1）服饰特点（男、女）。（2）居住。（3）节日或风俗习惯。（4）禁忌。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：3、走进中国少数民族朝鲜族 回族 满族作业设计：第 2 课时活 动 过 程补 充 完 善 一、活动课题的提出上节课我们了解了我们当地的一些少数民族，并对他们的传统文化做了深刻的认识，这节课我们继续了解各个少数民族吧。二、活动过程1、了解各民族的乐器。朝鲜族长鼓维吾尔族萨巴依傣族象脚鼓蒙古族马头琴2、辩一辩：写出少数民族的特点。朝鲜族蒙古族乌兹别克族3、了解各民族的性格特点及饮食习惯。4、了解少数民族的建筑。5、说一说：中国少数民族地区的体育娱乐项目纷繁多样，除传统的体育项目外，还有本民族独特的项目。乌兹别克赛马蒙古族摔跤锡伯族射箭、射弩回族舞龙壮族划龙舟朝鲜族秋千6、写一写：写一写自己最感兴趣的少数民族的特点及与汉族相比有哪些异同。三、活动总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计：3、走进中国少数民族特点 建筑 饮食 体育作业设计：教学后记