综合实践活动种花的探究的活动方案选题背景 1、今年学校将下大力度进行绿化，让校园内到处可以见到绿，到处见到各种各样的花开放，各种各样的树挺立在校园里，走进校园仿佛走进花园。 2、这些花是学生经常看到的，学生亲身经历过，学校的绿化带每年都要种花，为本次活动提供了很好地研究资源。 3、为了让学生了解各种各样的花，同时也要求学生爱护这些花草和树木为此我们组织了这样的一次综合实践活动。 活动目标 1、通过活动，使学生学会养花的方法与技巧，保护环境。 2、通过调查体验，让学生在发现问题中提出问题，并寻求解决问题的办法，促进学生实践能力的提高。 3、通过调查、整理、汇报交流，促进学生合作探究的能力，分析总结能力，交流能力以及人际交往口头表达、自我评价等能力的提高。 4、通过活动，增加学生树立自信心，责任心，增强自己的成功的自豪感。 活动重难点通过活动，使学生学会养花的方法与技巧，保护环境。 活动过程安排 一、准备阶段 1、筛选主题 2、主题论证)3、分解主题 4、合理分组5、制定方案6、充分准备 二、实施阶段 1、亲历实践2、跟进指导 3、信息整理 4、准备交流三、总结评价 1、分组展示2、交流评价 3、总结延伸 四、拓展延伸 设计思想 综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。为了有实效地实施综合实践活动课程，我班开展了“种花的探究”综合实践活动课程。引领学生超越课堂，走进自然、走进社会、走进生活，在广阔的世界中寻找问题、解决问题，鼓励学生“在生活中体验、在体验中成长”。使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强他们的探索与创新意识，培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。 设计理念 综合实践活动课是在老师的引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系自身生活和社会实际，体现对知识综合应用的实践性课程。 综合实践活动课特点：综合性、实践性、生成性、开放性、自主性。通过综合实践活动，让学生走进自然，走进社会，走进生活，亲自去体验和感受，从而产生积极的情感，激发学生研究自然、社会、生活和科学等规律的欲望，提高学生实践能力、创新能力和发展问题、解决问题的能力，增强团队的意识。 设计方法、策略 1、 实践性。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中，让学生亲身体验如何设计小组活动方案。在这些实践的活动中发现并解决问题、体验和感受生活，发展学生的实践能力和创新精神。 2、自主性。综合实践活动的实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要和兴趣放在核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性。教师创设情境，大大提高了学生的学习兴趣，激发了学生的积极性和主动性。 3、合作性。学生通过小组合作，探讨出较完善的小组活动方案。在合作探究活动中，学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又激发思维活动，培养了探索精神和合作学习的习惯。综合实践活动选题指导课教案 活动目标： 1、从学生知识基础、兴趣爱好出发，激发学生参与活动的兴趣，促进学生自主探究学习的积极性。 2、指导学生主动提出问题，指导学生对提出问题进行筛选，选择可操作、有价值、切实可行的内容，并进行分组讨论，确定研究内容及活动方式。 活动重难点： 教给学生选题的方法，确定探究的具体内容。 活动准备： 课件、引导学生关注生活、关注社会、关注自然环境。 活动过程： 课前调查活动 1、 调查一下班里的同学、家里、了解他们喜欢什么花。 2、 上街访问行人，调查人们的喜欢什么话。 3、 上网查阅、图书室查阅资料。 一、猜谜语 一个小姑娘，做在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。 这个谜底是什么？ 2、 交流激趣，确立主题。3、 1、欣赏花。 2、课件出示各种各样的话的图片，激发学生爱花。 3、花不仅有很高的观赏价值、药物价值、美容价值还有环保价值，所以我们都爱花，更想自己养上一盆花， 确立主题种花 三、整理子主题。 1、你对种花的哪些问题更感兴趣。 2这次综合实践活动，你想了解种花的哪些内容，请同学们先在四人小组中讨论，选择1至2条有代表性的问题，写在老师发的纸卡上，书写时一定要认真，工整。 3.学生讨论。 4、小组汇报。 四、学生选择子主题，自由结组，并说说选择子主题的原因，选出组长。 1、小组合作形式的展开研究的好处。 2、自由结组。 3、学生说一说你为什么要研究这个主题呢？ 4、选组长。 子主题也确立了，小组成员也确立了，选组长，选组长时要选责任心强，能够协调小组成员之间的关系。 5、各小组组长介绍自己。 五、提出下一步内容，制定活动计划内容。 1、同学们回忆一下，在以前做综合实践活动研究前还要干什么？ 2、制定计划包括哪些内容呢？ 六、教师小结。 同学们，这节课你们自主发现并确定了研究的主题，老师真为你们感到高兴，希望你们在研究过程中积极参与，善于发现，勇于探索，最后取得成功。 教案 活动目标： 1、让学生明白制定研究方案的意义。 2、了解研究方案包括哪些内容，制定研究方案应该注意什么问题。 3、培养学生养成制定计划的习惯。 活动重难点： 了解研究方案包括哪些内容，制定研究方案应该注意什么问题。活动准备: 方案表 活动过程： 一、导入 教师可用“凡事预则立，不预则废”的事例导入，让学生明白制定计划的重要性和必要性。 师：为了让我们的课题顺利地开展下去，我们在实践活动前也需要来制定一个“活动计划”，活动计划又叫“研究方案”。这节综合实践课，咱们就来制定活动计划。 二、学习 1、教师对学生进行一定的方法指导。 2、学生了解活动方案的基本要素和基本格式。 3、制定活动计划时应注意以下问题： （1）、在写研究过程时，一定要按研究的先后顺序，写具体、写清楚。 （2）、课题组成员分工要按爱好和特长进行分工。 （3）、要根据不同阶段的任务确定不同的研究方法。 三、学生通过小组讨论，共同策划，初步制定活动计划。 四、汇报 每组同学要将本组策划的活动计划在全班进行汇报，与其他同学交流。五、总结： 这节课我们学习了如何制定活动计划，活动计划并不是制定完了就万事大吉了，它还需要在实际活动中根据需要不断地补充、完善我们的计划。所以课后，希望每个小组间能够相互交流一下，取长补短，继续修改你们的计划。这节课我们就上到这里，下课！ 综合实践活动过程方法指导课教案 活动目标： 知识与技能： 1、 掌握采访提纲设计、应用法，能够在教师引导、帮助下修改、完善活动方案。 2、培养学生自主观察、调查、访谈的能力，锻炼学生的语言表达能力，提高学生发现问题的意识和增强分析问题解决问题的能力， 过程与方法： 以回顾汇报作为教学切入点，通过设计采访提纲，引导学生进一步明确活动目的；以模拟演练为突破点，通过模拟体验让学生发现方案中的不足，并以组间互助的方式让学生提出建议，共同完善。 情感态度与价值观： 培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究的习惯。 活动重、难点： 通过查阅资料、采访等方法了解常见花的养殖方法，从而培养学生陶冶情操，热爱生活的美好感情。 活动准备: 课件、活动过程中的收获和问题 活动过程: 一、回顾汇报 自从我们确立了以种花作为活动的主题综合实践活动以来，按照自己的兴趣分成了五个大组，并且精心制定了活动计划，开展了各自的活动，在这一阶段活动中，你们有哪些收获，遇到了哪些问题，这节课一起交流。 1、 实践组（整地组）汇报 2、 幻想组（选种组）汇报 课件：出示小博士提示;采访的技巧 采访前列好提纲。 对被采访者说明来意。 注意在采访过程中使用礼貌用语。 （如：对不起、打扰了、请问、您、谢谢） 采访时要边问、边听、边记。 （可以使用录音机） 3、 创新组（习苗组）汇报。 4、 勤劳组（移栽组）汇报。 5、 奋进组（管理组）汇报。 课件：出示整理资料的方法 将资料分类 编辑成小册子 做一个网页 整理在档案盒里 做一个幻灯片 做成资料卡片 三、梳理总结，修改活动方案 1、小组讨论，修改方案 2、小组长汇报 三、教师小结。 综合实践活动成果展示指导课教案 活动总目标: 1、 通过展示，使学生学会分享合作成果，增强表达能力，变得更加自信。 2、通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，提高应变能力。 情感目标： 1、 学生通过与同学合作，体验合作的乐趣。 2、 了解花的生态习性及养护要点、对环境的益弊等。 3、 培养养护花的能力和美化环境的意识及审美设计意识等。4、 能力目标： 1、 提高收集整理的动手能力。 2、提高语言表达能力。 3、学会发现问题、解决问题的能力。 活动重难点： 通过展示活动，学生相互交流、合作学习，获取其他同学的建议，认识到小组合作的重要性。 活动准备： 课件，展示手抄报。 活动过程： 一、谈收获 我们开始了以种花为主题的综合实践活动，并根据大家的意愿，讨论了确定五个子课题，大家根据预定的方案，分别展开了活动，那么现在就把你们活动中的各种收获谈一谈吧！ 各小组汇报收获。 二、小组展示 师：这次收获非常大，光有丰厚的体验和丰硕的成果，为了把我们的成果更好地给大家分享，我们一定要把这些资料进行整理，以后总结，你们小组打算如何整理资料呢？各小组赶快整理一下，派两名代表上台介绍给大家。 1、 各小组展示，大家提建议。 2、 2、资料的分类： 从资料来源来分，可以分为： 网上资料、书本资料、观察体验资料。 从表现形式上分，可以分为： 文字资料、图象资料、录音资料。 三、教师小结