课题阴历和阳历本学期总节数教学目标活动目标：1、情感、态度、价值观目标通过了解阴历、阳历的制定，让学生感受二十四节气形成和制定的精妙之处，激发学生对中国古代灿烂的文明的敬佩之情；通过制作个性化的年历，激发学生的创新意识。2、能力目标：通过收集资料，培养学生获取信息和处理信息的能力；通过对节气与气象和大自然变化的关系进行简单的观察实验，培养学生观察和研究问题的能力；通过设计制作活动，培养学生的设计能力和动手实践能力；通过成果展示，发展学生的合作学习能力，语言表达能力和人际交往能力。3、知识目标：通过活动，让学生了解阴历和阳历，了解不同历法的用途和作用，了解二十四节气和大自然变化之间的关系；让学生了解二十四节气对安排农业生产、生活的总要影响；进一步熟悉访问、实验、调查的方法。教学重点通过对节气与气象和大自然变化的关系进行简单的观察实验，培养学生观察和研究问题的能力教学难点通过活动，让学生了解阴历和阳历，了解不同历法的用途和作用，了解二十四节气和大自然变化之间的关系教学准备教学时间教学活动过程第一课时备注一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1. 大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)2. 了解年历的相关知识及用途。(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作)3. 年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。虽然我们可以留住2010年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜时间)4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。 (出示课题: 做年历)第二课时备注第二课 制作自己的年历时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看:(一) 年历上一般有些什么内容:1. 月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?(用不同颜色表明节假日,休息日)2. 图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?(有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等)(二) 怎样做一副有特色的年历:怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?1. 从年历的外形上创新:(出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形)2. 从制作方法上创新:1) 从年历的制作方法上创新:除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像2). 从图像的制作方法上创新:(出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历,你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家:(用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像)3. 为各种人群的需要定做年历:为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日)三、 学生作业:同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.要求:1. 风格统一;2. 各具特色;3. 制作精致。四、 教师巡回辅导:注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。五、 将自己的年历展示在教室里,老师与学生相互交流意见。板书设计教学反馈