教学课题摇头公鸡课型新授课本课题教时数：一 本教时为第 一 教时 备课日期 10 月 25 日教学目标：1、培养学生的学习兴趣及激发制作的积极性。2、能正确识别卡片上的符号山线和谷线。3、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“摇头公鸡”，并激发学生的兴趣，观察，思考：为什么鸡头会动。4、注意制作纸工时的安全防护。教学重点、难点：正确折叠、粘贴各个部件，并将公鸡的头能灵活摇动。教学准备：教师准备：范作、制作步骤图、消毒棉球、创可贴、常用的纸工工具。学生准备：常用的纸工工具。教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、欣赏导入教师播放动画花公鸡，学生欣赏。今天我也带来了一只花公鸡，这只花公鸡不仅颜色好看，而且还有个特点呢。学生观察，指答。今天我们就一起来制作摇头公鸡吧。出示课题。二、观察摇头公鸡1、学生观察摇头公鸡，并分析摇头公鸡的外形特点。2、师生分析：摇头公鸡的头怎么会动？学生上台拆摇头公鸡。3、学生自学书本的制作步骤。4、师生共同制作摇头公鸡。（一）、剪外形。友情提醒：做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。（二）、划折线。温馨提醒：山线、谷线折叠之前的划痕可以用大头针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。（三）、折山谷线。（四）、粘贴成型。先粘贴摇头公鸡的头部。再粘贴摇头公鸡的颈部。最后组合头和颈部，并检验头部是否能摇动。三、学生操作1、学生尝试，自主操作。2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。四、评一评在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。学生自评及互评。五、总结、布置下节课所要准备的制作用具。六、宣布下课。学生欣赏。学生观察指名回答。学生观察并回答。学生上台拆摇头公鸡。学生四人小组讨论，制作的步骤。学生自学书本，了解制作步骤及方法。学生按正确的方法操作，教师巡视检查，发现问题及时纠正。用实物导入新课，激发学生的学习兴趣，便于开展今天的教学。培养学生的观察能力。培养学生的自学能力，并提高学生看图的能力。锻炼学生动手及动脑的能力，使学生的综合能力得到提高。培养学生的评价能力，训练正确的评价方法。授后小记：授课日期11月16- 20日