课 时 教 案课题10、神奇的泡泡周次第9周日期教学目标知识与能力目 标让学生动手实践引导学生发现决定吹泡泡大小的因素。过程与方法目 标通过探究、试验、验证等方法培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。情感态度与价值观目标通过实践活动进一步提高学生的创新能力和探究意识。教学重点探究影响泡泡大小的因素。教学难点有创意地改造吹泡泡工具，使泡泡吹得更大。教学方法讲述法学生学法小组合作教学准备泡泡液、粗细不同的吸管、毛根、铁丝、剪刀授课课型教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、情境创设 生成主题二、亲历实践 探究泡泡三、活动延伸 总结体会收获一、情境创设 生成主题1.教师变魔术，激发学生吹泡泡的兴趣。2.谈话交流，引导学生汇报吹泡泡的经历。二、亲历实践 探究泡泡实践活动一 ： 玩泡泡 研制泡液 学生在玩泡泡、配制泡泡液的过程中发现问题，解决问题，从而配制能吹出大泡泡的泡液。实践活动二： 吹泡泡 探究问题 通过第一次活动的玩泡泡，学生已经知道如何配制泡液能吹出泡泡，吹泡泡的工具如何影响泡泡的大小的呢？还需要学生们进一步研究、总结、验证。实践活动三 探泡泡 创新改造 通过引导学生改造工具，亲手创造吹大泡泡的工具，并通过参与吹泡泡比赛，使学生获得成功的快乐。培养学生乐于动脑，探索创新的精神。 三、活动延伸 总结体会收获通过让学生亲眼目睹几幅发明家创造出来的新颖、奇特的吹泡泡工具，增强学生们设计发明的欲望，培养学生实践、创新的能力。生倾听生操作生总结作 业板书设计神奇的泡泡课后反思