教学内容小图形 大智慧教学时间月 日 星期 第 节教学目标1、观察巧板的设计结构，探索其中的奥秘，。2、观察不同的七巧板图谱，找出相同和不同的地方。3、思考、讨论切割七巧板的方法，动手做一个七巧析。4、通过个人和小组比赛，制订游戏规则，更好地掌握拼摆方法。5、交流“七巧”的来源、七巧板的来历和发展，设计出属于自己的七巧板。教学重点寻找排序规律，学习按规律排序。教学难点理解排序中“组”的概念，知道有规律的排序就是一组的不断重复教学过程第一课时一、导入活动 1、七巧板的由来 出示自制的七巧板： 师：同学们玩过七巧板吗？ 生齐说：玩过。 师：那你们知道七巧板它是怎么来的吗？ 生齐说：不知道。 师：让老师来告诉你们，七巧板是中国传统玩具之一，又称“智慧板”等，这种玩具还是由古代的一种家具演变成的。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究。他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形这样用餐时人人方便，气氛更好。再后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。 2、介绍七巧板的拼图方法 师：将一块正方形的板，按图分割成七块，就成了七巧板。用这七块可以拼搭成各种几何图形，（课件出示）看都有什么图形？ 生：有三角形、平行四边形、梯形、正方形 师：它还可以拼成各种具体的人物形象，说说你看到了什么？（课件演示） 生：有跳舞的小人、有滑冰的小人、有跑步的小人 师：还可以拼成动物（课件演示） 生：有兔子、乌鸦、骆驼、袋鼠、羊 师：还可以拼成（课件演示） 生：桥、房子、船 师：还有一些中英文符号 生：有七、巧、M 3、揭示课题 师：七巧板能拼出这么多有趣的小图形，本次活动，让我们一起走进这多姿多彩的大世界。（板书：小图形大世界） 二、七巧板的组成 师：同学们，你们想进一步了解七巧板吗？让我们来看看七巧板的七块板都是什么形状的呢？ 生：有五块三角形、一块平行四边形和一块正方形 师：七巧板是由五块等腰三角形，其中有两块大形三角形、一块中形三角形、两块小形三角形，还有一块正方形和一块平行四边形组成的。 三、玩七巧板 师：同学们我们已经了解了七巧板，那这节课我们就来玩七巧板。（板书：玩七巧板） 1、自由玩，谈感受 师：老师给大家带来一些做好的七巧板，以小组为单位，可以摸一摸、玩一玩，再告诉老师你发现了什么？ 生以小组为单位摸、玩，汇报自己的发现（边说边演示） 师及时评价 2、三种玩法 师：我们同学很聪明，发现了很多，下面我们来进行拼图游戏怎么样？ 生：好 师：在进行游戏之前，老师先提出几点要求：（板书） 1、速度 2、七块板都用上 3、不能重叠 师演示不能重叠，你们听清老师的要求了吗？ 生：听清了 师：（出示课件）请按照老师给的图形进行拼图，看看你们拼出了什么？ 生以小组为单位动手拼图 师：刚才你拼的最快，七块板都用上了还没有重叠，你来说一说你是怎么拼的？ 生说，师板书 观察整体 左右 上下 先大后小 师：这些方法都很好，你想用哪种方法都行，让我们再来拼几幅图，看谁拼的快。 生分组合作拼图 师检查学生拼图情况，及时评价 师：同学们太棒了，这种玩法是按照给出的图形拼图叫做依图成形。想继续跟着老师游戏吗？ 生：想 师：看老师给你们的纸上画的像什么？你能不能试着将它拼出来？ 生分组合作拼图 师：拼的最快的同学说说你是怎们拼的？ 生汇报 师：说的很好，这种玩法是按照给出的外框进行拼图叫做见影成形。我们班的同学表现得太出色了，老师提出更难的要求，同学们想挑战吗？ 生：想 师：听好要求：小组同学合作，可以用一副或多副七巧板，随意拼出图形，看哪组同学拼的快，拼的好。 生分组拼图 师：谁来说说你拼成了什么？是怎么拼的？ 生汇报，师及时评价，学生评价 师：这种玩法是自己拼出图形叫做自创图形。这就是七巧板的三种玩法。 四、活动小结 师：七巧板好玩吗？ 生：好玩 师：告诉我你学会了什么？ 生汇报 五、活动延伸 师：我们班的同学今天表现得这么好，老师留个作业：仿照七巧板你能设计一种拼图的游戏板吗？并用你创造的游戏板拼出一种图形。第二课时 七巧板的制作小小的七巧板有这么神奇的变化，你们还想了解哪些?这么神奇、变化莫测的七七巧板是怎么制作的呢?好这节课我们就来学习制作七巧板。学生准备:笔、直尺、剪刀、颜料材料：一块纸板或硬纸。老师出示课件学生把书翻到书上第页看图学生在制作前老师指导学生怎么样使用剪刀，同时提醒学生注意安全。好，现在我们就来制作七巧板。大家先看一下课件，看一看制作七巧板的步骤和方法。一、动手折画七巧板第一步，请同学们每人准备一张正方形的纸。第二步，请同学们把这个正方形纸对折，再对折（教师示范）第三步，将正方形纸中的一个角折起与前面折的对角线的交点对齐再次折叠。第四步，将刚刚折叠这个角与正方形的一条边的交点折起和对角线垂直。同另一端重复前一个动作。第五步，将第四步中正方形上四分之一的交点处折起，与正方形的边平行。折后如右图。二、涂色。选用七种颜色来给折画好的七巧板涂色。三、剪七巧板。将刚才制作好的七巧板进行剪下来。四、用自己制作的七巧板拼出各种漂亮的图案。五、成果展示。各小组进行展示。选各组长来当评委，进行评比。六、老师总结，表扬优胜小组教学反思：学生对七巧板变化多端的拼图十分感兴趣。动手拼、合作研究，有了很多的创造性的拼图。在制作七巧板的时候，学生开动脑筋，制作出了许多有特色的七巧板，拼出了各种各样的图形