做风筝五年级综合实践：做风筝 教学目标： 1. 了解扎制传统风筝的方法，学会制作简单漂亮的风筝。 2.小组合作制作一只风筝，培养学生自我探究、自我创新、小组合作的精神。 3.通过制作风筝养成认真细致的劳动态度，感受合作的重要性以及劳动带来的成就感。 教学重点：通过制作风筝掌握传统风筝制作的基本技能。 教学难点：充分发挥学生的想象力，创作出造型各异的风筝。 教学方法： 演示法、讨论法、展示法 教学准备： 多媒体课件、美工刀、剪刀、双面胶、胶水、铅笔、尺子、油画棒、毛笔、皱纹纸、竹条、棉线、美术纸等。 教学过程: 一、导入。 前两节课我们学习了学习了什么？大家一起来回顾一下，首先我们确立了主题做风筝，第二节课我们分组研究，分了五组，分别是雏鹰组、创新组、奋进组、乐学组、梦想组。雏鹰组主要研究风筝的构成，创新组主要负责材料的收集、整理。奋进组主要负责上网、走访查找资料。乐学组主要负责风筝的技术问题。梦想组主要负责研究整个视频微课的制作（老师参与配合完成录制）。今天我们就看看各组的研究成果如何。 二、学习与探究。 1.了解风筝的构造，利用风筝的成品演示讲解 。 首先由雏鹰组的同学给大家讲解风筝的材料以及构造。（大家好，我们是雏鹰组，我们的组号是“我参与，我进步！”下面我们给大家讲解做风筝的材料以及构造。组长：聚焦，全体：迅速。 同学1：出示实物风筝,同学们请看这只风筝，这是它的骨架，是用竹子做的，这是它的面，是用纸做的，这是它的吊线是用棉线做的，这是它的尾巴，是用皱纹纸做的， 同学2出示课件，我们再一起来看一下风筝的构造及作用。跟随课件讲解。 （1）骨架：支撑整个风筝的架子 。 （2）风筝面：承受升力的部分，大多用纸做成，也有用绢作的。 （3）吊线a.提线：风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。 b.放飞线：起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。 （4）风筝尾：起平衡稳定的作用。也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。 教师板书：骨架、风筝面、吊线、风筝尾。 2. 下面由乐学组由雏鹰组的同学给大家讲解风筝的制作方法。 （1）微课播放风筝的制作过程。 （2）出示课件丰恒的制作方法一一讲解。 制作骨架 糊裱蒙面纸 栓吊线 安装尾巴 教师板书。 三、实践与体验（16分钟） 学习指导语:现在就让我们动手制作一个风筝吧。 1.小组成员分工。 组长负责，分工要到位，每个人都有任务。 2.小组合作制作风筝， (1)由2人合作扎风筝骨架。 (2)由2人合作制作风筝面。 (3)集体合作把风筝的骨架和风筝面固定。 (4)系提绳及风筝线。 (5)美化自己的风筝。 四、展示交流，评价。 1.学生展示合作制作的风筝。（介绍一下自己是怎样构思、制作的，说说自己的经验。） 2.组内自评。 3.互评、他评。从做工，色彩的搭配，创意等方面。 4.教师评价。 五、总结。 今天我们只是从制作方面评出了优秀的风筝，但真正的是要能够放飞，那将会是最完美的风筝了。课下自己就去试着放飞一下，如果不能放飞也别着急，请教一下家长和有丰富经验的的老人，或者上网查找一些资料反复试验一下，下节课再做改进。同学们也可以自己做出不同类型的风筝。 六、板书设计： 做风筝 扎骨架 蒙面 拴吊线 安装风筝尾