种茄子教学设计学情分析: 种植活动是学生乐于从事的实践活动,学生虽然对植物的生长 过程有一定的了解,但不系统,亲自参与种植的机会也不多.对于茄子等常见的蔬菜很想知道果实是怎样生长出来的,也乐于通过实践亲自找到答案。 教学目标： 1. 让学生懂得种植茄子的基本常识,初步学会种植茄子的技能 2.培养学生种植茄子的兴趣和习惯，鼓励他们多帮家长分担家务。 3.能采用不同的方法对自己所种植的植物的生长全过程进行观察、记录。 教学重点： 指导学生亲自种植茄子，在实践中学习有关的知识和操作方法,以及记录方法。 教学难点： 掌握种植茄子的步骤以及注意的事项，使学生懂得一定的劳动技能，从中感受劳动的乐趣. 教学过程： 1、课堂教学： 激发学生的自主性、探索性，掌握基础知识。 2、实践操作： 指导学生实践，动手操作，使学生懂得一定的劳动技能，养成良好的行为习惯，懂的帮助父母分担。 过程设计： 1、由学生家菜园照片引入课题。 2、学生们对茄子的了解？(颜色,形状,食用,营养价值等) 3、教师和学生们一起探究学习种茄子。 （1）第一步：选种。 选择抗寒性强，耐弱光，抗病性强，颗粒饱满的种子。 第二步：育苗。 a.给菜畦松土，然后揽平。 b.再往菜畦里浇水，待水渗进土壤再撒下种子。 c.在表面覆盖薄薄的一层土。 d.为了保证温度和湿度，再用塑料薄膜覆盖，等待发芽。 以小组为单位,尝试育苗环节。 第三步：整地。 由于茄子是深根性植物，所以要对菜畦进行深翻，并施定量的有机肥，揽平，等待移栽。 第四步：移栽。 在菜畦里挖一个个小坑，间距大约是35厘米左右，把幼苗放入坑里，再培土浇水就可以了。 教师师范种茄子过程，要求学生们用表示顺序的词语叙述过程。 把劳动课和写作方式结合，进行表达训练，让学生有话可说，更容易激发起学生急于表达的欲望，此时教师“似是无意，却是有意”的引导学生有顺序、抓关键词语说，在悄然无痕中初步完成了中年级段的习作要求把“印象最深的内容写清楚”。 4、 师生一起讨论后期的管理方法和记录方法. 5、师生一起到室外的种植区, (1)既然大家掌握了种茄子的要领，下面咱们就以小组为单位实践一下种茄子吧，(分组进行种茄子)，在这里，老师提一个要求，课前老师让大家搜集了种茄子的一些知识，同学们在种茄子的过程中有什么问题可以提出来，其他同学可以根据课前搜集的资料或已有的知识解答。 (2)、生分组种，并提问。 (3)、整理一下大家的问题，把种茄子的过程具体详细的在小组内说一说吧。 (4)、生组内说 (5)、选小组派代表说（结合要领，围绕提问的问题介绍，其他同学补充。） 6、教师小结:此刻的心情?这节课收获了什么? 7、教师总结：这节课大家学习了种茄子，老师希望同学们从小热爱劳动，掌握更多的劳动技能，体会劳动中的快乐和辛苦，正如老舍先生在养花中所说，“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。这就是种植的乐趣。让我们唱响劳动之歌，老师为你们留下最美的回忆。 课后作业： 填写记录表，写一篇劳动心得。 板书: 种茄子 种茄子：选种，育苗，整地，移栽 管 理：浇水，施肥，除草，防虫 记 录: 日记，观察记录，图画，拍照