我喜爱的植物栽培技术活动目标 1.学生通过进行简单的生产劳作,掌握种植技术,形成简单的劳动技能。 2.通过自主探究、小组合作探究出自己喜爱的植物的基本方法,会进行植物栽培。 3.通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。 4.陶冶学生的性情,培养学生与自然和谐相处的能力,形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质,养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。 重点: 通过自主探究、小组合作探究出自己喜爱的植物的基本方法,会进行植物栽培。通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。 难点: 学生通过进行简单的生产劳作,掌握种植技术,形成简单的劳动技能。 课时安排 第一课时.主题生成课 第二课时.方法指导课（分组） 第三课时.设计制作课 第四课时.成果交流课 第一课时 主题生成课 活动目标 1. 通过课前收集、采访、观察、记录、交流、体验等实践活动，掌握自己喜爱的植物的种植技术。 2. 活动过程中，能认识到合作的重要性，善于发现问题表述问题。 活动重点、难点 学会分解、归纳、提炼有研究价值的小组活动主题。 教学准备 走进菊花基地的视频图片资料 活动过程 一、趣味导入 观看学生“走进菊花基地”的活动视频图片资料； 你有什么感受或收获？ 想不想掌握你喜欢的植物种植技术，并参与其中？（板书课题） 二、讨论交流 1. 说说如果让你选择一样你喜爱的植物来研究它的种植技术，你最想研究哪种植物的种植技术？ 2. 学生踊跃发言表述自己最喜爱的植物？ 3. 看来同学们喜爱的植物种植确实不少，但我们不可能全部付诸研究，所以，分小组讨论，每组选出两种植物写在纸上，在进行主题确定。 4. 出示“温馨提醒” 三、梳理问题，归纳表述 1. 每组选出代表，把写好各组课题的纸展示给大家； 2. 你发现什么问题？ 有重复的，有不好研究的，有太不常见的） 3. 你有什么好建议？ 4. 整合子课题。 5. 确定最终四个子课题。 四、小结 根据大家的讨论，我们经过归纳合并、删减、筛选出以下四个子课题，请同学们下课后，认真思考，并确定你最喜爱的植物种植技术，下节课，我们进行分组。 制订活动方案 活动目标 1、了解活动方案的表述形式，并在活动中培养制订确实可行的活动方案的能力。 2、通过小组讨论、汇报，培养合作交流意识，锻炼语言表达能力及问题分析的能力。 活动过程 一、分工合作，制订活动方案 请同学们在组长的带领下，与小组的同学一起讨论，把个人的智慧融入小组的智慧，根据你们组的主题制订一个切实可行的活动方案吧！ 然后请每个小组派一名同学向全班展示你们的方案，也可以把你们的疑难问题与全班同学交流一下，共同完善我们的方案设计。 二、交流讨论，制订活动方案 提供参考内容和空白表格。小组可以依托表格由组长带领，明确活动目标、任务和要求，制订活动方案，也可修改后自行设计活动方案。 综合实践活动： 活动方案 研究主题 参加人员 活动 目标 研究 方法 人员 分工 活 动 步 骤 三、各组展示活动方案 大家可以交流一下这些活动方案还有什么问题。 我们只有做好计划，列好方案，做到心中有数，才能进行有效的实践活动，把问题探究清楚，提高自己的综合实践能力。 四、集思广益、修改完善活动方案 1、在组长带领下，根据交流中大家提出的可行性建议和意见修改完善本组活动方案。 2、总结。 展开实践活动 活动目标 1、能通过图书馆、互联网、咨询家长等收集资料。养成正确收集资料的良好习惯。 2、能按小组活动方案如期完成活动任务； 3、通过亲历体验，合作探究，提高交流与合作的能力，感受合作成功的乐趣。 活动过程 一、回顾导入、揭题 二、活动指导 1.回顾各组主题和方案，引导学生了解收集资料的方法，小组讨论上网收集资料的方法。 2.按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录） 3.集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。 4.整理资料。 展示 交流 评价 活动目标 1、通过展示、交流、评价了解更多植物栽培技术。 2、通过对植物栽培技术的研究，扩充学生的知识点，培养热爱生活的情感。 3、通过同学间互相讨论、合作交流，培养自己语言表达能力和团结协作精神。体验自己学习的快乐和成功感，培养自主学习的能力，增强自信心，提高学习兴趣。 活动过程 一、揭题 这节课，各小组将本次活动的成果与大家分享。 二、各小组展示活动成果。 在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。 3、 评价4、 总结