五年级综合实践活动教案-走进插花世界教学设计(全国通用).doc
走进插花世界教学设计活动目标: 1、初步了解插花艺术的相关知识,学习插花的基本制作方法,设计并制作简单的插花。 2、培养学生观察、思考、动手实践的能力,以及合作学习、科学探究的意识。 3、在学习插花艺术的过程中,引导学生发现美、感受美、欣赏美、创造美,陶冶学生热爱生活的情操。 活动重难点: 活动重点: 学习插花的基本制作方法,设计并制作简单的插花。 活动难点: 运用制作插花的操作方法及技巧与同伴合作设计并制作插花。 活动准备: 教师准备:多媒体课件、每组一件简易插花作品、花泥、花材、花器、剪刀。 学生准备:课前调查了解插花的相关知识,填写记录表格。 活动过程: (一)创设情境,引入新课(4分钟) 春天是鲜花盛开的季节,它给我们带来了清新愉悦的感受,今天我们就来插花,装扮教室,让我们共同走进插花世界。(出示课件:走进插花世界)(二)、教学新授 1、关于插花艺术你有哪些了解?(提示:插花的起源、插花方法、插花工具和材料) 课前老师布置了任务,搜集有关资料。现在谁愿意到前面来分享你的搜集结果。 课堂小结:同学们收集的资料非常完整,没错,插花是一种艺术,它最早起源于中国佛教中的贡花。插花有很多种造型,同学们请看,它们分别是水平形、L形、倒T字形、三角形、扇形,要想插出美丽的花束,要记住以下步骤:(1) 骨架花(2) 焦点花(3) 补花(周围花)(4)配草、配叶(教师介绍插花步骤) (设计意图:通过欣赏美丽的插花图片,唤起学生的生活感知及对插花之美的感受,激发学生学习插花的欲望,培养学生的问题意识,为后续活动的展开做好充分的准备。) (三)合作探究,学习插花(13分钟) 你想设计什么样的插花呢?现在我们就以小组为单位共同讨论设计方案。(课件出示表格) 小组设计方案 小组成员 小组分工 插花作品名称 选择什么造型 选择什么工具(四)运用技巧,尝试制作。 (1) 按照制作插花的步骤,小组成员明确分工。 (2使用剪刀、锯子等工具时,要注意安全! (设计意图:本环节重在引导学生小组合作,亲身经历插花的制作活动,使学生在制作美、感受美的过程中,形成了基本的实践技能,体会合作学习的乐趣,逐步渗透合作意识。 ) (五)展示评价,反思提升 汇报研究成果。哪个小组愿意分享你的设计理念和作品呢? 学生自荐、师生互评 课堂小结:看来,一件精美的插花作品应根据表达的需要,进行造型设计,合理搭配色彩,同一造型的插花作品,选用的花材、花器不同,效果也不同。 (设计意图:在综合实践活动中恰当的运用评价机制,能够促进学习活动的有效开展,成为学习活动的积极推动力。在具体的实施过程中,坚持多元化、激励性等原则,将自我评价,小组互评、师生评价有机结合,使学生更加主动地发现美、感受美、创造美。) (6) 总结归纳 这节课我们学到了什么? 结束语:要想创作出更美的作品,我们还要多多练习,老师希望你们在以后的生活里能发现美,创造美