课 题报纸的另类功能活动背景报纸是我们生活中常用的东西，是最可靠的信息来源，但是在电子媒体如此发达的今天，报纸的作用越来越弱，而且小学生对报纸的了解也越来越少，家里的废旧报纸都丢掉了。通过本次活动让学生了解报纸的历史及作用，并能通过实验来了解报纸的特性。活动目标认知目标：1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。2、认识纸是怎样生产出来的。3、了解报纸文化的特点。技能目标：通过对各种纸张的对比，了解报纸的特性，进而了解报纸的另类用途，培养学生创新能力。情意目标：懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。教学重点了解纸的文化特点、了解报纸的历史及作用教学难点培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯活动准备报纸、复印纸、卡纸、卫生纸、水等。第1课时课 型活动探究课授课时间4.14.2总第11节备课时间10134.34.4活动过程安全教育：一、创设情境、激发动机、引入主题在三年级的课程中，我们一起探讨了报纸游戏-站报纸，研究了一张报纸能站下几人。今天，我们来一起探讨报纸的另类功能。你们了解报纸的历史吗？旧报纸能用来做什么？带着报纸的种种问题，让我们一起走进报纸的世界吧！板书课题：报纸的另类功用。二、报纸的用途1、报纸的历史“从什么时候开始有了报纸？”学生回答“让我们一起来看一段视频，一边看，一边寻找报纸的历史”。（1）、观看过后，学生在视频中找出报纸的历史，汇报。（2）、把纸的历史记录下来。2、报纸的制作“报纸是怎么制作出来的？让我们一起观看下面的一段短片。”（1）、请同学们说说制作报纸的方法。三、 比较报纸与其它纸张的不同之处。做实验，填写P30表格。（1）、研究报纸的不同用途。（2）、把自己的想法记下来。四、教师总结，表扬。板书设计报纸的另类功能韧性：好吸水性：好第2课时课 型活动探究课授课时间4.14.2总第12节备课时间10214.34.4活动过程一、激趣导入：上节课我们通过实验验证了报纸的一些性质，这节课我们将深入实验，验证报纸的特性：二、实验验证：（一）报纸的弹性 1、谁把它弹起来？ 师（手持一张报纸)：这是一张报纸，它的力气特别大，你们信不信？ 师:下面我们来做个小实验,（师演示将报纸对折七至八次以后，上面放一个玩具，压住，猛得松手。此时，玩具会瞬时弹起。） （1）、学生实验。师：玩具怎们样了？师：想一想：是谁把玩具弹起来了？（报纸）（2）、学生总结，教师补充。 2、报纸的弹性折出来（1）、学生实验 师：老师想请同学们也来试一试。 （2）、学生尝试、操作，教师指导 （3）、提问：师：为什么报纸会把玩具弹起来？（4）、学生总结（5）、师小结：一般的纸是不具有弹性的，而折叠的报纸具有一定的弹性，它能把轻巧的玩具弹起来。 3、折得多，弹力大 师：是不是把纸折了一次就能使玩具弹起来呢？ 师：请同学们再来试一试，折一次纸，试一下，比较一下折了几次纸，能使玩具弹得远。 师：你发现哪一次能让玩具弹得又高又远？ 学生们回答 师小结：原来，纸折的次数越多，弹力越大，玩具就弹得越远。 （二） 报纸的韧性1、 师：怎样用报纸编纸绳？2、 请同学们在组内用同样大小的旧报纸编制绳子。3、 同学们研究不同的编制方法。4、 交流：都有哪些编制方法？5、 观察与思考：预测哪些绳子结实，思考为什么?学生自由实验，寻找实验结果，填写表格。测试方法纸绳编制方法测试结果纸 绳 对 拉纸 绳 拔 河我的发现：通过实验，学生总结经验，制作出最结实的纸绳。6、 教师提出研究的问题：怎样才能检测出绳子的承重情况。学生回答，然后自由实验学生们想到的办法，找到最可行的办法。三、 比赛:纸绳承重1、 以小组为单位2、 两个小组为单位进行比赛3、 比赛开始4、 获胜的小组与大家交流经验五、 总结板书设计纸绳拉力大小编法不同、松紧不同、长短不同、粗细不同