一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。猜一猜：朗读课文：（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。tiynxuxiojnhunqitinynwi太阳学校金黄秋天因为xiodosnimnzhechnchn小道送给忙着尝尝xintinwnnunyniyns香甜温暖应该颜色（1）“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”（2）“阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。”（3）“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？”读好句子再读课文，整体感知“我”分别画了四个什么样的太阳？“我”分别画了“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”。在太阳的照射下，“我”分别看到了怎样美好的情景？夏天有了绿绿的太阳，一片清凉，秋天有了金黄的太阳，果子熟了，冬天有了红红的太阳，小朋友不再冷了，春天有了彩色的太阳，看到了到处的花花草草，到处很美丽。太阳校金秋因为生字我会认猜谜语：一个人他姓王，腰里别着两块糖。一半绿，一半红，一半喜水，一半怕水。大口。金秋因第二课时太阳校金秋因为读一读，记一记高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖再读课文，整体感知为什么会有“画绿绿的太阳”这个心愿？想让人们不再受炎热的折磨，能够舒舒服服，清清爽爽地过夏天。除了高山、田野、街道、校园，还有哪些地方也会一片清凉？绿绿的太阳照着（），（）一片清凉。再读课文，整体感知我”为什么要画金黄的太阳？因为在人们心目中，秋天就是金色的，它象征着成熟，象征着丰收。作者希望农民伯伯能有个好收成，整个秋天都瓜果飘香。“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。火红的太阳这时最希望有个什么样的太阳？再读课文，整体感知春天的太阳是什么样的？为什么？春天万物复苏，花开了，红的，绿的，粉的，黄的，各色都有。草冒芽了，绿绿的，嫩嫩的到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天是彩色的。作者要画出一个彩色的太阳。你觉得春天怎样？你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞美春天吗？我也来画：我想画个（）的太阳，送给（），希望（）。作业：你还喜欢什么颜色的太阳？用你的彩笔把它画下来。再见