第7单元 总复习 教材分析本单元采用分块的形式组织期末复习，把全册内容按知识的联系方式分为“倍数和因数”、“分数的意义和分数加减法”、“长方体和正方体”、“方程”和“统计”五个版块。每个板块都用习题或问题的形式来引导学生对本块的内容进行归纳和整理。教材的这种版块式的整理方式，可以更好地揭示知识间的内在联系，帮助学生形成整体认知结构，同时也有利于教师组织教学。教师通过引导学生对本册内容进行整理和复习，使知识系统化、网络化，使学生对所学知识掌握的更加牢固。本单元在编排中体现了以下几个主要特征：1. 首先通过讨论图的形式，让学生先自主地回顾自己一学期的学习所得，有利于学生取长补短，也有利于教师对学生的学习掌握情况有一个整体的把握。2. 分块的教学设计，既让学生对单元知识有一个系统了解，同时也在整体上对知识有一个掌握。3. 配合最后的练习二十八的练习，使学生能综合运用复习的知识解决数学问题，做到学以致用。在教学中，要培养学生自觉地对学习的知识进行整理与分析的能力。同时教学还要有意识的引导学生把这些在学生的脑海中还显得较杂乱的知识相关联起来，连成知识网络，教师可利用“知识树”或表格形式，使知识条理化，做到既重视知识点之间的联系，又注重新知识点的生成，使学生能综合运用知识解决有挑战性的问题。 教学目标1.进一步加深对全册学习内容的理解，提高对本册所学知识的掌握水平。2.通过整理与复习，沟通知识间的联系，帮助学生形成较为完整的认知结构。3.在整理与复习中，提高学生的计算能力和初步的逻辑思维能力。培养学生的数学素养，发展学生的空间观念。4.经历复习和整理的过程，学会复习和整理的方法，在复习和整理中进一步获得成功的体验。 重点、难点重点1.进一步加深对全册学习内容的理解，提高对本册知识的掌握。2.沟通知识间的联系，完成知识的整体认识结构。3.提高学生的计算能力和解决问题的能力。难点1.提高学生的逻辑思维能力和数学素养。2.完成知识的内在联系并形成知识结构。3.运用所学知识解决实际问题的能力。 教学建议根据本单元的教学内容及编排特点，教学中要注意以下几个方面：1.充分运用小组合作的学习机制：让学生在小组合作中，通过互帮互学，取长补短，共同进步。2.运用引导发现法：让学生在问题的引领下，对知识进行归类整理，形成知识体系。3.在教学中，充分调动学生的主观能动性，让学生的思维活跃起来，共同完成对知识的复习与整理。并灵活地把知识运用到实际中去。 课时安排本单元用3课时完成教学，其中机动1课时。课题课时1.倍数和因数、分数的意义和分数加减法和方程12.长方体和正方体、统计 1机动1总计3