分数加减混合运算(2)情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加减法课堂练习4掌握分数加减混合运算的运算顺序进行计算。1534-38情境导入例2打扫卫生。全班同学中，擦门窗的占，擦桌子的占，其余的扫地。扫地的同学占全班同学的几分之几？2999-141936=8363636-936=291（）1417363636-=1936=答：扫地的同学占全班同学的。19362914探究新知2999-141936=8363636-936=291（）1417363636-=1936=例2种果树的面积占这片山地面积的几分之几？种果树的面积占这片山地面积的几分之几？答：种果树的面积占这片山地面积的。3940在（）里填上合适的数，使等式成立。14910课堂练习试一试，简便计算。分数加减混合运算，需要灵活运用交换律和结合律。512=34试一试，简便计算。825132518=38分数加减混合运算，需要灵活运用交换律和结合律。说一说，下面的题怎样算简便？计算的依据是什么？整数加法的结合律和交换律对分数加法同样适用。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课本：第67页第7、8题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取