真分数和假分数情境导入探究新知课堂小结课后作业分数课堂练习21.说一说、表示的意义是什么？表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份。表示把单位“1”平均分成7份，取其中的5份。情境导入2.说出、的分数单位及有几个这样的分数单位。以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。想一想：每个分数里各有几个它的分数单位？探究新知2个3个4个8个观察上面的图形，你发现了什么？以1个圆为单位“1”，在下面的图中涂上颜色表示相应的分数。小组合作学习要求1.请同学们独立思考2分钟。2.在小组内交流你的发现。3.每个小组的记录员记录答案，完成“探究报告单”。4.全班交流（每个小组的发言人汇报“探究报告单”）。探究报告单分子比分母小分子等于分母分子比分母大比“1”小等于“1”比“1”大分子比分母小分子和分母相等分子比分母大分子比分母小的分数叫做真分数。分子比分母大或者相等的分数叫做假分数。真分数小于1。假分数大于1或等于1。独立完成课本填表格。分子是分母的倍数的假分数能化成整数。12真分数真分数假分数假分数假分数课堂练习真分数假分数你发现了什么？(3)在直线上用点表示下面的分数。先写出分母是7的所有真分数再写出分子是7的所有假分数并说一说你是怎样想的。分子比分母小小于1真分数分子和分母相等分子比分母大等于1大于1假分数分数课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课本：第25页第1题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取