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西师大版五年级下册数学第二单元2.2 真分数、假分数 教学反思.docx

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西师大版五年级下册数学第二单元2.2 真分数、假分数 教学反思.docx

22 真分数、假分数u 教学反思本节课依据教材的编排特点和内容的学习特点。在教学中充分体现了学生的主体地位和教师的主导地位。1.在课堂上,让学生在充分的观察、操作、分类、比较等活动中,自己通过分类,从而概括出真分数和假分数的意义。在开始的教学中,教师先让学生通过根据分数涂色,让学生得出不同的分数,并在涂的过程中,感受到分数有的大于1,有的小于1,还有的等于1.以此为依据对这些分数进行分类、比较,从而形成表象,进而以归纳的方式抽象出真分数和假分数的定义。2.学生通过自主探索与合作交流,提升了思维水平。在分数大小比较这一节里,通过让学生画图比较出分数的大小,并在对多组分数的大小结果的比较的基础上,总结出分子相同分数的大小比较方法

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