1.5 积的变化规律n 教学反思本课时的教学内容是让学生探索因数变化引起积的变化，感现数学中规律的存在。新课程标准提出：要让学生“经历、体验、探索”学习的过程。作为一名数学教师,我想不仅要传授给学生数学知识,更重要的是要传授给学生数学思想、方法、技能和意识，因此在本节课的设计上我力图从学生已有知识经验出发，赋予学生尽可能多的思考、交流和发现的机会，给学生广阔的参与空间。为了提高课堂教学的有效性，在教学积的变化规律这节课中，经历发现规律总结规律验证规律运用规律这四个层次的学习。在这四个层次的学习中，学生通过观察、探索、交流、归纳等方式经历积的变化规律的探索过程，初步获得探索规律的一般方法和经验，体验发现规律是一件很愉快的事情，从而增强学习数学的自信心。 另外想说的是扩大与缩小的问题，学生可能不太理解缩小到原来的几分之几问题，如果写成乘法算式学生是不会计算的，因为学生只学了分数的初步认识而不会计算有关分数的乘法，所以这节课可选用了乘几或除以几来表述