练习十一正比例和反比例3复习旧知课堂小结课后作业巩固练习1.比例的意义表示两个比相等的式子叫比例。根据比例的意义可以判断两个比能否组成比例。比例：复习旧知两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。在一个比例中，两端的两项叫做比例的外项，2.比例的基本性质比例的基本性质：中间的两项叫做比例的内项。根据比例的基本性质求比例中的未知项叫做解比例。3.解比例1.下面哪几组中的两个比可以组成比例把组成的比例写出来。924和3848和3.550.90.3和1554924=38=和巩固练习2.解比例。x21=61440.3=x1.8=x=10解：6x=216x=1266x=21解：0.3x=1.84x=7.20.3x=24解：3x=29x=183x=6解：10 x=x=10 x=3.填一填。23=1.2（）已知一个比例的两个内项的积是12，一个外项是0.5，另一个外项是（）。已知2.5x=14，则x=（）。如果a2=b5(a，b都不为0)，那么ab=（）（）。1.32410524.一个工人加工一批零件，前8天加工了600个。照这样计算，他还要多少天才能加工完解：设他还要x天才能加工完。x（600900）8600600 x15008x12000600 x20答：他还要20天才能加工完。在一个比例中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。表示两个比相等的式子叫比例。根据比例的意义可以判断两个比能否组成比例。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。根据比例的基本性质求比例中的未知项叫做解比例。这节课你们都学会了哪些知识？课本：第42页第2、5课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取