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西师大版二年级下册数学第四单元 4.2平行四边形 教学反思

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西师大版二年级下册数学第四单元 4.2平行四边形 教学反思

4.2 平行四边形教学反思:认识图是培养学生空间观念的重要载体,如何运用操作,计算,变换,简单推理等多种手段认识图形,是教好这门知识的关键。让学生通过量一量,画一画,比一比,看一看等数学方法来让学生发现平行四边形的特点。第一、以学生原有的知识内容为基础构建新的知识。在新知的引入方面,是先让学生回顾旧知识,认识长方形的特点,在长方形图形的基础上,拉一拉,使长方形变成一个平行四边形,然后让学生猜测这是什么图形,并认真观察这个新的图形平行四边形,猜想“边”有什么特点?“角”有什么特点?第二、以学生的主体地位,教师为辅的地位。让学生自己在数学实践活动中,理解和应用数学的知识,思想和方法,去寻求平形四边形的特点。比如在学生活动中,学生主动去量平行四边形的边长,去画边长,去比量角的大小等通过这些有意义的活动去发现“对边相等”,对角等

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