3.1.1 整十、整百数的加减（一）教学反思：本节课是在学生认识了万以内的书的读写、组成的基础上进行的计算。本节课的教学设计我注意了以下两点：1、结合单元主题图，创设情境引入课题。我以小朋友喜欢旅游吗？如果要到中国东方最大的城市上海去旅游，你们知道怎么去的吗？创设问题情境，让学生观察主题图，并结合图中的信息提出数学问题，让生明白，要解决这些问题都要运用三位数的加减法，从而引入本节课的课题整十、整百数的加减，2、自主探索，讨论交流我结合例1的情境写出信息，让学生根据信息提出数学问题，并让学生在小组中写出算式并讨论计算的方法，以培养学生独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。在课堂讨论中，孩子得出了很多方法，无论哪种方法我都结合实际给予肯定。在这些方法中我重点讲解的是利用数位的组成来计算的方法。渗透转化和类比的思想，让学生初步感知整十整百数的加减法的口算方法与20以内加减法的口算方法一样。把所有的整百整千数的加减全部转化为20以内、10以内、100以内数的加减。并归纳出整十、整百数加减法的方法