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西师大版二年级下册数学第一单元1.5整理与复习 教学反思

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西师大版二年级下册数学第一单元1.5整理与复习 教学反思

1.5 整理与复习教学反思:在复习课上学生能否主动参与复习、自觉地梳理知识是衡量复习课教学有效性的重要标志。一般说,教师为了达到复习量的高密度,往往在课前精心地选择习题,而在课堂复习时,将大量的习题呈现给学生,似乎学生在大量练习中可以达到巩固的目的。但课堂的实践表明,教师的一片苦心,并不能换来学生的认真态度,有时学生的反感情绪则会抵制练习的密度。为此,不少教师感到十分苦恼。其实,帮助学生重新组织知识,形成一个有条理、有系统的“知识树”是复习课的重要任务。知识只有形成“链”,才能发挥整体功能。长期这样教学,能促使每一个学生头脑中不断形成有层次的、条理化的“知识树”,将大大提高复习效率

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