5.1 除法竖式的认识教学反思：今天教学除法竖式的初步认识，对于本课的教学我们有两种代表性的做法：第一种，学生预习后老师让学生介绍除法竖式的书写方法，先写除号，但写法与前面学过的加、减、乘法的竖式不同，不是直接写除号，而是写成一种全新的形式：一长横，一弯撇，再把被除数写在除号的下面，除数写在除号的前面，商写在除号的上面，求出商后还要计算除数与商的积，并把积写在被除数的下面，最后计算被除数与积的差，再画一根横线并把差写在横线的下面。在介绍完除法竖式的写法并适当巩固后，特别是对试一试中商的位置强调后，再对除法竖式与以前学过的竖式进行比较，得出除法竖式的写法与前面学过的竖式写法的不同点与相同点，从而加深对除法竖式写法的理解。第二种做法：学生预习作业小组交流后并没有立刻让学生介绍除法竖式的写法，而是让学生进行操作，让学生再一次经历分物体的过程，并在此老师可以设置一个美丽的情境：在一座小房子下5只小猴要平均分45个桃子，每只小猴分得9个桃子，5只小猴一共分走了59=45只桃子，最后房子里还剩0只桃子。刚才的过程如果用竖式表示就是： 从而让学生自己去发现除法竖式各部分都是什么，计算时应注意什么？先后。相对来说第二种做法效果要好得多