较大数的估计（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1情境导入观察图片填写“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”完成以下问题。议一议，估一估。1.橘子的个数比苹果（）苹果的个数比橘子（）2.柚子的个数比苹果（）苹果的个数比柚子（）探究新知例1议一议，估一估。1.橘子的个数比苹果（）苹果的个数比橘子（）2.柚子的个数比苹果（）苹果的个数比柚子（）多一些少一些议一议，估一估。议一议，估一估。1.橘子的个数比苹果（）苹果的个数比橘子（）2.柚子的个数比苹果（）苹果的个数比柚子（）多一些少一些少得多多得多议一议，估一估。橘子大约有多少个？（画“”）议一议，估一估。议一议，估一估。柚子大约有多少个？（画“”）橘子大约有多少个？（画“”）选择。（1）比400多得多的数是（）。A120B1000C420多得多就是比400大得多的数，因此选B。B（2）比400少一些的数是（）。A380B120C420A排除法：120比400少得多，排除掉，420比400多一些，因此选A。课堂练习从下面的数字中选择合适的数字填空。49003803006620861.比450少一些的数是（）。2.比5000少一些的数是（）。3.比4900少得多的数是（）。380490086，620，380连一连。一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘轮船少一些。火车350人飞机300人轮船1500人这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.两个数（数量）相差不多，可以用比如用“多一些”“少一些”来描述。2.两个数（数量）相差很多，可以用比如用“多得多”“少的多”来描述。课本：练习三第11题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取