认识算盘情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习1情境导入认识算盘。梁档上珠下珠底珠个位十位百位千位框顶珠定位探究新知例6个位十位百位千位定位一个上珠表示5，一个下珠表示1，空挡表示0。（）（）（）（）1259读出算盘上的数用算盘记数（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。71十位上拨7，用一个上珠，2个下珠，个位上拨1个下珠。71例7509百位上拨5，用1个上珠，十位上是0，1个都不拨，个位上是9拨1个上珠，4个下珠。5096800千位上是6，拨1个上珠和一个下珠，百位上是8，拨1个上珠和3个下珠，个位和十位上是0，1个都不拨。6800(2)写一写（）（）4008050（）309把相同的数连起来。课堂练习看图写数。（）（）（）126460800个位个位17个位在算盘上拨珠表示下面的数。1000个位十位百位千位在算盘上拨珠表示下面的数。609个位在算盘上拨珠表示下面的数。254个位在算盘上拨珠表示下面的数。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。课本：练习一第3题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取