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西师大版一年级下册数学第四单元 4.3两位数加减整十数、一位数(一) 教学反思

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西师大版一年级下册数学第四单元 4.3两位数加减整十数、一位数(一) 教学反思

4.3 两位数加减整十数、一位数(一) n 教学反思传统的计算教学比较枯燥,为改变这种状况,我充分利用课本“中秋月饼”这一情景图,让学生在生动具体的情景中学习计算。首先,放手让学生提出有关加法的问题。学生根据图片提供的信息,提出的加法问题有些为已学知识,需要教师酌情引导,以免偏离主题。在探讨算法时,鼓励学生探索不同的计算方法,并给学生交流、展示的空间。算法的多样化增加了学生思维的活动量,给学生提供了创新的机会。课堂上,学生确实也提出了很多算法。然后我要求学生通过比较,说说哪一种算法比较好。当然无论怎样算,最后都要让学生明确相同数位上的数相加。练习部分我注意专项训练与综合训练相结合,同时变换练习形式,引导学生把一位数加两位数、整十数加两位数归结为两位数加一位数或整十数进行计算,促进学习的迁移

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