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西师大版一年级下册数学第九单元 9.3方向和位置、认识图形、分类与整理 教学反思

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西师大版一年级下册数学第九单元 9.3方向和位置、认识图形、分类与整理 教学反思

9.3 方向和位置、认识图形、分类与整理n 教学反思数学课程标准指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发。在“分类与认识图形”的复习课中,我注重学生已有的生活经验和知识,引导学生全身心地投入数学学习活动中,努力使学生在这样一个生动愉悦的教学中,自主地利用已有生活积累领悟分类的含义。整节课我让学生亲自来前面动手操作,给实物分类,给学生提供一个分类活动的平台,这样更让学生一目了然,同时牢牢抓住学生的注意力,培养学生动手动脑操作能力。数学来源于生活,生活中又充满数学。所以我在实际生活中寻找数学题材,巩固体验分类的方法,我安排了“分气球”的环节,既能调动学生的兴趣,积极参与,而且学会了按不同标准分类,又学会了把已知数据进行整理,又能让学生让数学走进生活、联系生活实际学习数学

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