温州市第五幼儿园 张拉拉 设计思路：新纲要中明确指出：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。纸，是幼儿学习生活中必不可少的东西，绘画，纸工，阅读所需要的材料都和纸有关，而纸的种类很多，有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等，它们的颜色、亮度，摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点，我设计了本次小班综合活动好玩的皱纸。 考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律，使活动真正体现趣味性、综合性、活动性，我在设计过程中，将艺术（包括音乐、手工）、语言、科学等领域的内容有机整合，互相渗透，设计了“扬一扬”-引导幼儿将皱纸向上扬、“撕一撕”-让幼儿知道纸容易撕坏的特性、“说一说”-启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”-教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”-让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节，让小班的孩子真正开开心心的在玩中学，并且体验与同伴共同活动的乐趣。 活动目标：1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。2、在游戏中，体会快乐的情绪。活动准备：1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份2、欢快的音乐CD1张3、干毛巾若干 活动过程：一、以音乐游戏许多小鱼的方式引出课题。幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏许多小鱼边进入活动室。师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦！ 二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。1、师 ;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的?(皱纸)2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。师：孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答）3、幼儿尝试着撕皱纸。A、师： 谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的）B、请个别幼儿上来试试。C、教师提示：按照皱纸纹路撕出长条。4、幼儿操作A、师：老师为你们准备了许多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。B、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。C、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍珠”。师：看，皱纸还可以变，变出了一颗“珍珠”。你们也一起来吧！ 三、游戏小宝瓶的秘密1、幼儿将“珍珠”藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。师：我呀把“珍珠”藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧！2、发现：小宝瓶里的水变色了。师：你变出了什么颜色？为什么会变出颜色来呢？四、活动结束原来，皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色，我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧