活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。 活动准备：教师-“名片树”两棵，上面悬挂各种各样的名片。 幼儿-每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。 活动过程： 一 、总结故事中名片的功能 提问：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？ 小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。 二、欣赏名片树上的各种各样的名片 提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？ 我这里也有名片，还有两棵名片树呢！（出示名片树，幼儿观察名片的形、色、装饰方法） 小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰得很漂亮。 三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。 提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用？ 小结：名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。 请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。 四、幼儿设计名片 教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；是否会使用模具剪各种形状的名片；装饰得是否漂亮。 五相互交流 提问：你想把名片送给谁？为什么？（提醒幼儿可以把名片送给其他班级的小朋友。） 2 幼儿，教师之间相互交换名片