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简介：走进创新三年级,快乐桌游,探究乐园创新小工坊,活动1,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过对桌游的探究、模仿和制作，激发学生的好奇心和兴趣，养成探索新鲜事物的意识。,通过对日常生活中的事物进行观察、比较，掌握归纳、分析、推理和想象等思维方式。,通过动手实践与体验，物化创意设计，并通过测试进行改进和优化，能够用文字记录活动过程与结果。,通过游戏和体验活动直接感知创新探究活动的
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简介：走进创新三年级,创新需要动手实践,第一单元舒展思维的彩翼,活动4,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过不同类型与形式的思维综合练习，使学生形成创新需要动手实践的意识。,通过开展思维训练，培养学生敏锐的洞察力和动手实践能力，能够综合运用实现解决问题的创意物化。,通过训练能使学生以突破常规思维界限的视角发现真实问题，对日常生活进行观察、探索，启发学生的想象力、思维力。,在思维训
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简介：走进创新三年级,创新借助细致观察,第一单元舒展思维的彩翼,活动3,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,训练学生对事物的观察能力，养成细心观察身边事物的意识和习惯。,通过开展思维训练，培养学生细致的观察力和丰富的想象力，能够综合运用实现解决问题的创意物化。,通过训练能使学生以突破常规思维界限的视角发现真实问题，对日常生活进行观察、探索，启发学生的想象力、思维力。,在思维训练中培养
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简介：走进创新三年级,创新需要好奇心,第一单元舒展思维的彩翼,活动2,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,训练学生对事物的观察能力，激发好奇心，养成对未知事物保持好奇的意识与探索精神。,通过开展思维训练，培养学生敏锐的洞察力和丰富的想象力，能够综合运用实现解决问题的创意物化。,通过训练能使学生以突破常规思维界限的视角发现真实问题，对日常生活进行观察、探索，启发学生的想象力、思维力
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简介：走进创新三年级,创新源于丰富想象,第一单元舒展思维的彩翼,活动1,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,训练学生对事物的想象能力，激发兴趣，养成探索新鲜事物的意识。,通过训练能使学生以突破常规思维界限的视角发现真实问题，对日常生活进行观察、探索，启发学生的想象力、思维力。,通过开展思维训练，培养学生敏锐的洞察力和丰富的想象力，能够综合运用实现解决问题的创意物化。,在思维训练中培养
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简介：走进创新三年级,飞向未来的纸飞机,探究乐园创新小工坊,活动4,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过对纸飞机的探究、模仿和制作，激发学生的好奇心和兴趣，养成探索新鲜事物的意识。,在探究的过程中，有初步的规划和设计意识，敢于大胆想象和创新。,通过动手实践与体验，对材料和工具的性质和功能有初步的认识和了解，并能够使用常用工具进行制作。,通过游戏和体验活动直接感知创新探究活动的乐趣
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简介：走进创新三年级,巧手来创造,探究乐园创新小工坊,活动3,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过对废物利用的探究和制作，激发学生的好奇心和兴趣，养成探索新鲜事物的意识。,在探究的过程中，有初步的规划和设计意识，敢于大胆想象和创新。,通过动手实践与体验，对材料、工具的性质和功能有初步的认识和了解，并能够使用常用工具进行制作。,初步认识生活，感受到人们的真实需要，形成积极的劳动观念
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简介：走进创新三年级,奇妙的连环机关,探究乐园创新小工坊,活动2,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过对连环机关的探究、模仿和制作，激发学生的好奇心和兴趣，养成探索新鲜事物的意识。,通过对日常生活中的事物进行观察、比较，掌握归纳、分析、推理和想象等思维方式。,通过动手实践与体验，物化创意设计，并通过测试进行改进和优化，能够用文字记录活动过程与结果。,通过游戏和体验活动直接感知创新
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简介：活动4,撑起高高的气球,第三单元体验合作的乐趣,走进创新三年级,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过体验撑起高高气球的团队活动，提高学生之间互帮互助的行为习惯，养成团队合作的意识。,通过对日常生活问题进行观察、探究，使学生熟悉直观形象、空间立体等思维方式，能够提出分析与解决问题的创意方案。,通过团队合作活动，提高学生创造性解决问题的能力，培养学生良好的沟通、协调能力。,在富
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简介：搭吸管书架,活动3,第三单元体验合作的乐趣,走进创新三年级,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过体验搭吸管书架的团队活动，培养学生之间互帮互助的行为习惯，增强团队合作的意识。,通过对日常生活问题进行观察、探究，使学生熟悉直观形象、空间立体等思维方式，能够提出分析与解决问题的创意方案。,通过团队合作活动，提高学生创造性解决问题的能力，培养学生良好的沟通、协调能力。,在富有挑战
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