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简介：建灯塔,活动2,第三单元体验合作的乐趣,走进创新三年级,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过体验建灯塔团队活动，提高学生之间互帮互助的行为习惯，养成团队合作的意识。,通过对日常生活问题进行观察、探究，使学生熟悉直观形象、空间立体等思维方式，能够提出分析与解决问题的创意方案。,通过团队合作活动，提高学生创造性解决问题的能力，培养学生良好的沟通、协调能力。,在富有挑战性的合作力
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上传时间：2023-03-31
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简介：走进创新三年级,第三单元体验合作的乐趣,时装秀,活动1,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过体验时装秀团队活动，培养学生之间互帮互助的行为习惯，增强团队合作的意识。,通过对日常生活问题进行观察、探究，使学生熟悉直观形象、空间立体等思维方式，能够提出分析与解决问题的创意方案。,通过团队合作活动，提高学生创造性解决问题的能力，培养学生良好的沟通、协调能力。,在富有挑战性的合作力
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简介：走进创新三年级,由苹果想到,第二单元彰显创造的活力,活动4,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过由苹果的联想、模仿和模型制作，激发学生对身边事物的深入观察和探究，形成初步的创新意识。,通过对“苹果”案例多角度的观察和思考，逐渐形成善于创造性地改造、优化身边事物的思维方式。,通过开展与苹果相关的创造力训练活动，初步掌握创新基础知识，能创造性地解决生活中的问题。,初步认识创新在
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简介：走进创新三年级,新型鞋子的研制,第二单元彰显创造的活力,活动3,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过对鞋子的探究、模仿和模型制作，激发学生对身边事物的深入观察和探究，形成初步的创新意识。,通过对新型鞋子案例多角度的观察和思考，逐渐形成善于创造性地改造、优化身边事物的思维方式。,通过开展与鞋子相关的创造力训练活动，初步掌握创新基础知识，能创造性地解决生活中的问题。,初步认识创
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简介：走进创新三年级,制作新型文具盒,第二单元彰显创造的活力,活动1,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过对文具盒的探究、模仿和模型制作，激发学生对身边事物的探究兴趣，形成初步的创新意识。,通过对新型文具盒案例多角度的观察和思考，逐渐形成善于创造性地改造、优化身边事物的思维方式。,通过开展与文具盒相关的创造力训练活动，初步掌握创新基础知识，能创造性地解决生活中的问题。,初步养成独
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