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简介：第2课当下的生活,你现在在哪里,你在做的事是,在你身边的人是谁,你能看见的周边的四件物品是,此刻,你的心情是怎么样的,小B,小C,以下哪种状态是你喜欢的样子,小A,说一说,谁的状态让你感觉最舒服,为什么,小B,小A,你觉得什么是,活在当下
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简介：湘教版心理健康教学设计身处的时代教学设计,教学理念,主题解读,中小学心理健康教育指导纲要,2022年修订,中明确指出初中年级心理健康教育的主要内容包括,逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力,当下的时代是我们的初中生生活的大环境
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简介：身处的时代,小益的一天,6,30am,7,00am,7,20am,10,00am,小益准时被闹钟叫醒,他躺在床上呼叫家里的智能语音助手,小爱同学,打开灯和窗帘,小益从家里出发,走到地铁站乘坐地铁上学,小益到达学校,刷脸进入校园后开始了一天的
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简介：湘教版心理健康教学设计坦然接受帮助教学设计,教学理念,主题解读,中小学心理健康教育指导纲要,2022年修订,中明确指出初中年级心理健康教育的主要内容包括,建立良好的人际关系,逐步适应生活和社会的各种变化,而接受帮助就是学生在适应生活和社会变
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简介：湘教版心理健康教学设计做自己的,教练,教学设计,教学理念,主题解读,斯坦福大学心理学教授卡罗尔德韦克指出,人们有两种类型的思维方式,成长型思维方式,与固定型思维方式,当人们陷入困境,在困扰中团团转时,往往容易受到固定型思维束缚,这时,需要做
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简介：湘教版心理健康教学设计好好照顾自己教学设计,教学理念,主题解读,中小学心理健康教育指导纲要,2022年修订,中明确指出初中年级心理健康教育的主要内容包括,逐步适应生活和社会的各种变化,着重培养应对失败和挫折的能力,自我关怀能帮助我们时刻关怀
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简介：湘教版心理健康教学设计控制不住的无名火教学设计,教学理念,主题解读,中小学心理健康教育指导纲要,2022年修订,中明确指出初中各年级心理健康教育的主要内容包括,鼓励学生进行积极的情绪体验与表达,并对自己的情绪进行有效管理,愤怒是四种基本情绪
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简介：湘教版心理健康教学设计当下的生活教学设计,教学理念,主题解读,心理学上的正念,指将注意力集中在当下,以好奇开放和慈悲友善的心态去体验,接纳当下的一切,与当下相遇,虽然人们的身体存在于当下,但思绪常常游离,被未来的担忧和过去的情绪困住,被这些
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简介：湘教版心理健康教学设计探索职业世界教学设计,教学理念,主题解读,中小学心理健康教育指导纲要,2022年修订,中明确指出初中年级心理健康教育的主要内容包括,把握升学选择的方向,培养职业规划意识,树立早期职业发展目标,职业生涯规划对于初中生而言
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